43 ※ 引述《ilikevic (coffee)》之铭言： : 大家好 : 我在精华版已经爬过很多文章了 日前小弟也碰到类似的问题，大致上算解决了，就班门弄斧一下吧 1.第一个也是最重要的条件就是老板支持 我之前因为不知道他的底限，投鼠忌器，呈现一种放牛吃草的状态 後来他跟我说不要因小失大，骂一骂就会走的就算了 认真的学生要留下来比较重要 後来除了跟他对呛那个太夸张走掉之外，没有一个被骂走 能够得到充分开火权，是控班的首要条件 2.独立作业 寻求外援可能不是一个很恰当的选择 导师(主任)来了很安静但导师走了怎麽办 导师也有自己的事要忙(常驻导师者不在此限) 而且学生只怕另一个人，不是怕你何用 不只学生对您打折扣，主管(同事)也会扣分 3.底限 学生普遍富有冒险精神，再乖的学生也会玩踩地雷 不厌其烦地测试你的底限，看可以乱到何种程度 与其让学生测试倒不如直接让他们知道游戏规则 什麽时候要安静什麽时候可以稍微"松"一下全由你控制 4.弄死他 今天你不弄死他，有一天你就会被他弄死 游戏规则清楚了，谁敢越线就是死 用尽一切能力去让他知道(也让全班知道)那样是不对的 只要不越界就可以是好好先生，敢作乱就是这个下场 5.喇勒发球权(出自小赖老师) 喇勒不用太在意特定人的反应，你觉得不好笑有人觉得好笑 这次不好笑就算了，下次再来过 笑话是讲给全班听的，不是讲给某个人听的 讲闲话时不宜有太多互动，否则容易被学生牵着走 这边讲一下，那边又有人开口又讲一下，永远讲不完 有时话题对了学生想继续聊适时"冷"一下不理他继续讲课(今天刚用过) 泼他一下冷水，拉开一下师生距离，学生就比较不敢造次 也可以增加学生的尊敬，台上台下的差别还是要有 台下可以哈拉可以讲有的没的，台上就是照我的步调走 6.睁一只眼 有时候上课情况比较在意的是"整体"少数个案可以无视(看情况) 只要不影响到别人，不一定要太管他 适时找一些亮点把学生的目光吸回来 或用一些比较诙谐的方式 EX:昨天晚上跑去哪里漂撇了 又或者下课後再找来个别约谈一下 7.实务分享 国一新班上次上课学生屡劝不听(之前已经说明规则) 就开骂啦:怎麽都讲不听，不要浪费大家时间嘛.....整堂课都非常严肃 然後这次就安静啦，随着上课越来越顺利就可以稍微给些"甜头"了 上课变的比较轻松一些，这样他们就知道安静认真一点会比较轻松 要是敢吵闹，不仅被骂，上课还会变严肃(遭同侪白眼) 整个上课的型就比较有了 8.感谢名单 谢谢小赖老师和庄主任的无私分享 结语: 仅供参考 有什麽不足之处，恳请各界先进不吝指教 : 例如１： : 我一开始会想跟他们聊一下，我就说：”ㄝ？你们去看那个了吗？” : （我是指”那些年”） : 某Ａ就说：喔喔～～～好好看喔～～（屌儿啷当地说） : 有一些学生会跟我聊 : 不过就那学生还有他旁边一直说话酸我 : 例２： : 上课到一半，看大家都很累貌，我关心的说：”为甚麽你们这麽想睡觉阿？ : 学校上课很累吗？？” : 某Ａ：看到你就想睡觉。 : 例３：某Ａ上课趴着，我请他去洗脸，他不理，继续趴，我再讲一次请你不要趴着， : 他才不情愿得起来，不过嘴里就碎碎念，骂老师之类的 : 大概是这些情形，对於他的话其实我没有正面回应，我当做没听到， : 说真的，从一开始，我很用心带学生，希望他们都能学得好， : 到现在，学生的不领情还有不用心学习，真的觉得很无力。 : 所以有时候就想说对他们趴着或是讲话装做没听到没看到 : 但是这样不仅对不起我良心，上课也会很吵 : 我到底该怎麽做呢？ : 面对这样的学生，要如何回应他？ : 补教业做得越久，对现在的孩子越感到灰心，无力感越重 : 甚至起了辞职念头 : 请问，我到底该如何做？如果正面思考呢？？？ : 谢谢！！！！！！ -- Yes or Yes --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.113.51.126 ※ 编辑: Jetis 来自: 59.113.48.106 (09/01 02:55)