最近有一集天下杂志即是讨论十二年国教的内容。 （http://www.cwbook.com.tw/common/promotionPackage.jsp?productID=5479） 关於十二年国教，浅见认为可能会导致国中升高中的补教市场， 变成二极化，即安亲化与形成类似高中升大的名师大班教学体制。 关於安亲化 取消考试竞争的本意是为了减轻学子课业压力， 但是在不变更课程纲要的前提下， 课业压力其实无法解除，竞争依旧存在。 政策实行之初，有监於北北基试办的失败， 加上十二年国教政策的含糊与配套机制不完善， 更导致家长对於教育单位的不信任， 转而将孩子送往补习班，买一个保险。 而大部分的国中升高中补习班，若是区域经营型， 为了满足家长的要求，会转型为安亲课辅， 类似国小课辅的经营与教学方式。 当然，此类补习班多半是本身就有国小部门， 认为可以将国小经验成功复制。 但是，毕竟国中和国小的课程内容与学生特性不同， 就我本身从业近十年观察以来， 若以相同思维去面对不同课题， 并无法两相得利，总会有鱼与熊掌不能兼得的结果。 所以要如何成功转型，在面对新的教育政策方式下， 成功运用经营策略杀出一条血路，则是还需要观察。 但是大抵来说，若本身即有国中部门的补习同业， 其实多少会抱持的教育部就是换汤不换药的心态， 顶多把以前没有帮同学处理的所谓副科的部分， 利用题库光碟制成本讲义练习，如果这样想， 那就只会在安亲红海里厮杀败阵； 例如若为采用分组报告的方式，乍看之下可能为无法着力的部分， 但若是聪明一点有远见眼光的老板，就应该要如何应对。 名师大班教学体制 十二年国教也把通往一流高中的门变窄了， 而这对补习班来说，真是大好机会！ 因为一流高中在政策推行之初，仍旧有其魅力， 必须等待政策施行相当多年後，才会与其他学校趋於一致， 因为其他学校所主张的特色办学，只是让大部分家长不信任， 试想，大部分家长哪有那闲功夫去找寻各家高中的特色， 若聪明的老板就会知道，这又是个赚钱机会。 因为一流高中的门变更窄了，要抢进一流学府， 家长会从小就让孩子训练，可能甚至会从小五小六就开始计画， 十二年国教打破国中国小的清楚划分界线，小五就开始先修超前课程， 对於想要让孩子前进名校的家长，变的更汲汲营营， 只是这种学生家长多半集中都会区，而且会更加慎选补教师资， 最好是天王名师，因为这种家长通常都懂得投资也愿意投资在孩子的教育上， 所以可能会导致名师大班的补教教学体制成形， 但是应该也是市场垄断的寡头独占。 以上只是本人猜想与浅见，若有批评，望不吝指教。 -- 从旧时代的灰烬中，创造新国度。 --

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