社会科的教学重点 1.大概念的基本认知 如地理科，能用图示来解释地理现象是最好的，学生就比较不会有纯背文字的无聊感 历史科则是要能连结各事件的时间先後顺序，运用故事性的教法会让学生比较能接受 公民科的部分其实可以很活用，比如马斯洛的五阶层，可以运用许多现实生活的例子去 解析，而不是解释名词而已 2.引起学生兴趣 譬如问与答的方式，当然问题必须要能引起学生兴趣，而且在设计问题之中还要能让学生 知道你是有料的，而他们也能学得到东西，抑或是提供奖励的方式，总之补习班老师不能 让学生觉得你跟学校老师没甚麽两样.... 3.考哪里? 就是要能抓到学校及大考的考试重心，这部分一定要经常的去审阅学生就读国中的月考考 卷及基测的考试重点，尤其在考前势必得针对这部分做加强，可以以考古题+相关重点的 题库题目来做测验并讲解，能让学生的成绩提升，才能说服学生跟家长"你会教"这件事 以上是个人浅见，希望能帮助到你^^ ※ 引述《XINJI (小山)》之铭言： : 想问版上社会科的前辈们，对於升国一的社会科课程是如何安排呢? : 以下是我的作法 : 基本上是直接讲解去年度的课本内容(例如地理就直接上经纬度、历史就上史前文化) : 教材则是直接拿课本教他们画重点并且讲解考试经常考的地方 : 一方面让他们学习如何学会念社会科这一个科目另外一方面则是用题目让他们熟悉题型 : 偶尔补充一些相关的课外有趣知识或是和他们闲话家常 : (但内容都跟教材有关，像是学到台湾的气候就顺道提一下前一阵子的台风) : 几次下来，学生不但是意兴阑珊甚至认为这些都跟小学学得一模一样有必要来上课吗? : 但是这些学生自认为都学过可是题目一下来就考得七零八落简直是惨不忍睹 : 不知道版上的前辈，觉得这样的上法有哪里需要检讨的 --

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