※ 引述《sweetyi (Reta)》之铭言： : 仔细想想，在补教业也已经第五个年头了~ : 但是班级秩序的控制一直是我再思考的问题!!!! : 想问问有经验的前辈们~ : 班上学生们一定会有秩序不好的时候， : 例如彼此之间的争吵、开玩笑的打闹、考试考不好的互亏等等... : 但学生们殊不知这些吵闹会严重影响老师的上课进度， 分享自身的方法 方法1:只要眼神改变，学生就会安静了 缺点是那种情绪无法顺利上课，所以很少用 方法2:请学生念题目 这个方式好处很多 1.不会影响情绪 2.消耗学生精力 想讲就让你讲，讲累了就比较不会讲了，顺便节省一些力 3.杀鸡儆猴 让学生知道讲话会被点名，自然就比较少讲话了 4.训练学生读题能力 很多学生常常养成不看完题目的习惯，题目看都不看就说不会 或者已经习惯有人帮他们看 看一遍跟读一遍，理解的程度也有些不同，无形中也培养完整看题目的能力 5.增加上课有趣度 有些学生读题目还蛮有梗的，或许听别人读还蛮有趣的吧 总是听老师读，让学生读读看，比较不枯燥，也可以有些差异 : 有时候制止他们，他们还会不爽地回说：我不上课了!!! : 这时候我该怎麽办?? : 是不要理他??还是迁就他?? : 常常被学生的"无理威胁"搞得不知所措 >"< 的确，学生不来是补师最怕的事，但这种心态千万不能让学生察觉，不然就玩完了 一般来说会事先避免这种事发生 万一发生了不妨反向操作:不上课就请他出去 通常学生就安静了，也比较不敢造次 不过这也是两面刃，要有老板的高度支持，不然真的会虽到自己 先摸清楚老板的底限在哪里，然後再设定自己的底限 ┌──>避免事情发生 老板支持──┤ └──>发生了──>赶出去 ┌──>避免事情发生 老板不支持──┤ └──>发生了──>无解 要是发生这种事情却得不到老板支持，就很难带学生了 那种老板其实也没有跟的价值 -- Yes or Yes --

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