※ 引述《kksteak (笨小孩)》之铭言： : 我是教国小中数学的，看到未来教育部大概很想推12年义务教育 : 除非有人极力反弹，那天我姊(教育系)跟我说到 : 教国中数学取代性太高，又不是学校老师，满街都可以教国中数学 : 教高中数学的可以国中数学，反过来则不行 (1)我自己是往高中教育发展，但我觉得国中老师带国中学生也有他的一套， 国中学生刚发育，年轻气盛，喜欢听笑话，而国中老师就会朝讲笑话发展， 国中老师如果只认真的教书，反而不会吸引国中生，我在念国中的时候， 每科老师希望学生会听他上课，都会讲笑话，因此此经验需要带过国中生 才可以培养出来，而不是高中老师马上就可以教得起来... (2)尤其现在国中生很难带，毕竟不是每个国中生都想念书，要怎样抓住学生 的想法比较重要，在上课讲笑话反而可以让学生更认真，当然国中老师也有 他自己的专业能力。 (3)跟高中数学老师比起来，由於高中数学比较深，往专业教学取向比较多， 因此高中老师不一定可以带的好国中学生... : 所以应该要往高中数学发展才是 : 国中数学补习班老师最後因为学生受12年国教影响而越来越少 : 问题：1.补教业国中数学真的机会越来越少搂 : (但高中对我来说真的太深了，大概要自修好几年吧) 确实是，国中培养高中数学的专业能力，要有一段时间。 : 2.听徐薇说过高中补习几乎不太可能进步，高一进来就知道高三会几分 : 所以她现在转战国小英文，我想数学也是如此，国中基础差 : 高中又太深，不知网上各位高手是否交高中数学很没成就感 : 国中国小数学东西少，很容易就把程度拉起来，高中则很难 : 高中补习反而吃掉了学生自己思考的时间，还是那些补教名师 : 真的有办法把国中程度都不到的高中生程度拉起来?? (1)徐薇是教英文的，而英文科本身跟从小培养有大关系，小时候没补过 基本文法，而读高中英文有难处...我同意他说的，但每科情形不一样 ，数学科应该不成立!! (2)国中教改，数学愈改愈简单，我以前国中时代就觉得高中数学跟国中数学 衔接不上，完全是不一样的东西，而不完全只是难易度的不同...我觉得不 一定国中念不好，高中就念不好。 例如：国中数学的几何部分，常强调不同图形的相似与全等关系，如果太久 没碰，真的会卡住，而高中的几何部分常用三角函数作代数的运算， 反而用不到国中的全等与相似概念(稍微了解，不需太深)，即使国中 这部分不了解也没差，反正高中也用不到，我反而觉得只要知道一些 基本几何概念就好(三角形内角和为180度，如果不知道，那没话说XD) (3)因此我觉得国中学不好，高中老师教的听不懂(通常是)，有心的话，完全有 拯救的空间，去找一家补习班，给好的补习班老师教，绝对可以拉得起来。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.185.81.188