※ 引述《qzxwec789 (Frank)》之铭言： : 我是一位目前从事国中补教数学的老师，入行大约有10个多月， : 但其实我一直认为我的数学不够好，虽然我都会算， : 只是有一个问题，就是如果学生拿一题有深度的题目来考我， : 我很容易陷入苦思之中，如果给我多一点的时间应该是想的出来， : 可是问题是学生要的是老师即时的解题，如果老师想太久学生反 : 而会认为这个老师不怎麽厉害，也因此我也常常在想自己是不是不适合继续往这 : 条路走下去，毕竟自己也非数学系毕业的，所以想问各位前辈的看法，谢谢。 1.多做题目并多找自己不擅长的做 例如几何不好，就多做几何 2.多蒐集难题给学生做 就像版友提到的，多给一些难题学生就比较没功夫考老师 有些学生就是喜欢测试老师 多给一些难题显示自己很强，学生就不会来测试了 自己找的题目也有更多时间准备或讨论 也顺便提升自己的实力 3.跳级做 例如教国中的就找些高中的题目做 有些国中难题只是把高中观念加进来而已 或者只是把一些观念整合在一起而已 4.据实以告 很多学生是真的要学，即使解不出来提供个想法也有帮助 太偏门的题目不会也不需太过担心 因为少数这种题目就否定老师的，也不用太在意 5.寻求援助 看看同事有没有人会的 -- Even game win even so what --

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