※ 引述《ninewest (Hsin)》之铭言： : 最近补习班跟我讨论下学期开班事宜 : 去年本来要开的数学班 : 因为人数过少 : 改为一对一教学至多一对二教学 : 由我直接向家长收费 不通过补习班 是家教?还是补习班? 直接向家长收费还是要交租金的吧 1.2个学生够生活吗 : 最近因为有家长陆陆续续在问数学课程 : 主任倾向要开高年级数学班 : 计画把我手上的五升六学生要合并在一班 : 本来直接收的学费 现在要通过补习班 : 第一件事就是冲击到我的收入 在补习班上课不是都透过补习班收费吗 总觉得"冲击"听起来像是非常态冲击常态 您的感觉好像相反 回归正题，由补习班收费感觉很平常 : 另外一方面 : 本来一对一拉起来的学生 : 若有其他新生加入的情况下 : 也许会被拉到进度 这也是一个大问题 补习班没有在嫌学生少的吧 人数增加效果不可能完全一样，至少可以做到差不多 : 还有一对多与一对一效果绝对是不一样的 : 我也许会打坏现在建立起来的口碑(我很担心这件事) 1对多会影响口碑...第一次听到 理论上要有一定的人数才谈的上口碑吧 : 我必须花更多更多的心力来维护我的招牌 >"< : 还有一个问题是主控权不在我的身上 : 我无法过滤学生 : 我必须老实说 我是个喜恶很明显的人 很难吧...除非是教变脸的，不然怎麽可能选择学生 老师有义务让学生喜欢，可是学生没有 : 有我的缘我才会收 : 家长自我观感很良好的不收(很遗憾下学期我好像要面对这个妈妈了) : 对於本来的学生是否应该维持现状? : 该诚实的告诉家长效果不太一样吗? 人数增加本来就是正常的 本来的学生也可以多一些关心，让效果不至於下滑太多 也可以灌输家长学习主要还是在学生的观念 : 还是说该检讨的是我 : 我应该想办法提供一样的品质 ? : 其实我有点焦虑....不知道该如何是好 顺势发展，尽人事，听天命 人数多有人数多的教法 不要太拘泥品质要维持跟1对1一样的无解问题 善用现有资源发挥到最大就是了 -- Even game win even so what --

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