※ 引述《Snow89 (呆)》之铭言： 如果是我 我会采取以下的作法 1.与小朋友沟通欺骗的严重性，没有人希望自己被欺骗，小朋友也不希望被别人欺骗吧？ 　运用同理心的思考，让她了解这不是单单一个偷改的事件，而是关系到别人对她的信任 　 　。我也会告诉小朋友，当老师听到这件事情的时候的难过，难过的是在老师的教导之下 　，却还是使小朋友走错了路。 2.教导小朋友诚实面对自己的重要性。修改了分数或许表面上一时过关了，然而必须提心 　吊胆被发现，这件事情会一直压在心上。那种感觉，很不快乐，不是吗？ 3.小朋友说不想妈妈伤心，可以灌输她一个观念：被最疼爱的人欺骗，才是最令人伤心的 　。鼓励她勇敢跟妈妈说清楚，并且告诉小朋友，老师会帮她说话。 4.针对成绩问题，我会了解这次考试学生的问题点在哪，如果能够拿到考卷最好，才能了 　解实际情形，与家长沟通时也才能言之有据。根本的解决方法还是提升学生学习成绩， 5.藉由这次事件，鼓励小朋友下次考试就是要超越他所修改的分数，凭自己实力去获得， 　那才真正值得骄傲，努力获得的成绩才会使疼爱你的父母开心。 孩子的想法有时候其实是很单纯，老师所要扮演的角色，是要引导她往正面的方向成长。 以成人的角度来看孩子的世界，反而达不到效果。 以上小小建议，提供老师参考 -- 今天数学课上的是乘法分配律！ 可怜的小柳正在讲台上画出一条一条的箭头，把括号外的Ｘ分配到括号内 「...分配率其实很简单啊，就像老师画箭头一样，ㄧ个ㄧ个咻～的射进去」 过ㄧ下下台下的女同学Ｃ举手了... 「老～师～你可以再射进去ㄧ次吗？我刚刚没注意到已经射进去了！」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小柳补习班日志５ --

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