分享一下我的方法 在这单元 我会先强调每个分子的分子量 以及 每个分子内含的原子个数 先让学生熟系 这些东西 然後 公式会先抄起来 质量 个数 ---------- = mole = ------------ 分(原)子量 6*10^23 然後 引入 莫耳数=质量/分(原)子量 的概念 最後 才是强调 1mole=6*10^23"个" 强调只要看到"个" 就要想到6*10^23 刚开始接触时 会给学生练习这表格 (表格内 只给分子 还有後五格内 任ㄧ格) (先要求 学生 把原子个数写下来 分子量算出来) (然後 都先给整数倍 个数的部份 只要求写出6*10^23) (纯粹只是增加学生看到莫耳转个数的ＦＵ) ----------------------------------------------------------------------------- 例： 每ㄧ个分 分子 子内含的 分子量 质量 分子 分子 原子 原子 原子个数 莫耳数 个数 莫耳数 个数 H2O 36 NaOH 5 CO2 6*6*10^23 ---------------------------------------------------------------------------- 解1：(先要求 学生 把原子个数写下来 分子量算出来) 每ㄧ个分 分子 子内含的 分子量 质量 分子 分子 原子 原子 原子个数 莫耳数 个数 莫耳数 个数 H2O 3 18 36 NaOH 3 40 5 CO2 3 44 6*6*10^23 ----------------------------------------------------------------------------- 解2：(有线索的地方先算，不过得引导学生找关键， 我不会用颜色编码，不过我想各位应该知道我要表达的是什麽， 我在黑板上会换颜色把关键标出来。) 每ㄧ个分 分子 子内含的 分子量 质量 分子 分子 原子 原子 原子个数 莫耳数 个数 莫耳数 个数 H2O 3 18 36 2 6 NaOH 3 40 200 5 5*6*10^23 15 CO2 3 44 2 6 6*6*10^23 ------------------------------------------------------------------------------ 解3：(补完最後无法直观的地方) 每ㄧ个分 分子 子内含的 分子量 质量 分子 分子 原子 原子 原子个数 莫耳数 个数 莫耳数 个数 H2O 3 18 36 2 2*6*10^23 6 6*6*10^23 NaOH 3 40 200 5 5*6*10^23 15 15*6*10^23 CO2 3 44 88 2 2*6*10^23 6 6*6*10^23 ------------------------------------------------------------------------------ 第二堂课 课前 会再出几个这张表格的熟练题 其实 最後重点 都是摆在 看到"个" 就要想到6*10^23 不管是莫耳转个数也好 或者是 个数转莫耳也好 都要能够直接的联想 确定80%的学生都有FU时 我才会带题目 然後确实把科学记号的部份处理好 引入考题的概念 还有 我要传达给他们的东西 这时候操作起来 会比较顺手ㄧ点 这篇有点长 希望能对各位大佬有点小帮助 当然 会有些前辈说 这种东西 似乎不用这样做 可是就我操作下来的感觉 觉得 不是有无必要性 而是帮助学生有FU 见仁见智噜 小弟下台一鞠躬 -- --

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