我也常常干这种帮导师「擦屁股」的事 导师的职责，就是掌握学生的心 当学生和补习班对立、甚至到学校散播丑化补习班的讯息时 这是很严重的状况 表示导师的班级经营，真的出了很严重的问题 导师和干部应该赶快自我检讨 寻求改善 这位主任已经不错了，自己跳下来第一线解决问题，还要寻求你们谅解，真是不错 换成比较严苛的主任：「我花钱请你来，是希望你帮我解决问题 而不是制造问题！ 你真的不爽的话！自己有本事去搞定状况，不要来烦我们」 导师就像是一个篮球队的教练 你的所有行为，是要解决球员问题，激发球员们的斗志和企图心 准备打一场胜仗 球员低潮、意气用事、不理性，应该的，理所当然 所以他们只能当球员 而你却能当他们的教练 学生不对，当然该打、该骂 可是这个「打」和「骂」，是要能打进他们内心的 打到他们感动、改过 甚至多年後，还能深深记得你的严格，而且充满感恩 打和骂，是一种专业艺术 不同的人，有不同的骂法和打法，才能真正有效果 连我这麽资深了， 有时也会讲错话，打错人 发现错误时，第一时间，我会马上去跟学生道歉 老师跟学生道歉，又如何？ 「打」和「骂」 会让学生产生敌意 这是老师的专业问题！ 你不能用『别班就没有问题啊！』 来诠释一切 只要有问题，就是有问题 你只要想解决方法，而不是去抱怨 因为我们是「老师」 ※ 引述《elyselee (~噗噗兔~)》之铭言： : 昨天上班的时候,国二班的学生考周考 : 中间快要下课的时候,主任进去跟国二班的学生讲了一些话 : 国二班导师後来进去的时候,学生就问他说知不知道,主任跟他们讲了什麽 : 可是因为我们在外面我们也没听到,只是後来私下问了几个学生,他们跟我说: : "喔~就主任刚刚跟我们说要我们不要跟老师们造成对立的状态" : "还有就替很多骂过我们的老师跟我们道歉" : 当下听到第二句,我心里其实很不爽 : 後来下班的时候,主任跟我们几个导师跟辅导老师说明今天的状况 : 原来是这届的国二班在学校把我们骂的体无完肤,骂的非常的难听 : 因为他们不念书,我们骂他,他们就觉得我们讨厌他,所以他们也讨厌我们 : 或是有些老师们用比较尖锐或大声的口气,他们就觉得很不高兴 : 导致他们其实很排斥来补习班,所以主任就稍微跟他们讲了一些话 : 顺便跟他们说抱歉之类的 : ---------------------------------以下是内心感想------------------------- : 或许是补习班续班期快到了,主任们用这种方式去安抚学生 : 这个我可以接受,可是我最不能接受的是,我们自己并没有做错,为什麽我们要跟他们道歉? : 你大可跟他们说,老师们的口气我会请他们改进,但是也请注意你们自己的行为举止 : 他们没有写作业,我们不能骂吗? : 他们该念的东西不念,教了很多次下课後又还给我们,我们不能骂吗? : 上课迟到,我们不能骂吗? : 满口三字经问候你老母,我们不能骂吗? : 你跟他们道歉,他们根本就不觉得自己错,只会继续的为所欲为 : 我们并没有打他,难道这年头的小孩,娇到连骂一下都不行了吗? : 为什麽国一班国三班都不会有这些问题? : 曾经我跟你们反映过国二班上国文课的时候很不尊重老师,很吵 : 你们跟我说,上课时间是上课老师的管辖,他自己不管,我们没有办法 : 之後,你们又来责怪我们,为什麽不管好他们,让他们上课秩序那麽差 : 请问你,我们到底该怎麽做? : 你们只是决策者,可是我们是执行者,每次都我们扮黑脸,你们扮白脸 : 学生怎麽会听话? : 反正他们都只会觉得:主任都跟我们道歉,那我们这样做是没有错的 : 那这样的话以後大家都来happy补习就好了阿!我们也不用管那麽多 : 爱吵让他们去吵,免得他们又在说我们骂他伤害到他们的幼小心灵 --

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