看到台中的分享会後续热烈的回响，不禁让我觉得 不能参与真是太可惜了！ 身为数学老师，刚踏入补教业时，我的理念是希望 能让学生体会思考的乐趣，进而培养独立解题的能力。 但是，现实总是令人挫折的！名为学生的生物永远是 你无法掌握的未知数，专注力、读题能力、学习动机 的不同，造就了学生们的数学表现，身为一位教师很 难奢求所有的学生都照着预定的剧本演出。为此，我曾困扰不已。 某堂下课我和一位国一生闲聊，聊到了对自己将来的期许。他跟我 说他将来想读高职的应用外文，所以他觉得我强调的数学思考跟他 没有太大关系，反正以後又用不到。这时我才发现，原来学生要的 跟老师想的可能不一样，他可能只是希望数学拿到个中等成绩让自 己能进入想要的学校而已，但是我的教学目标却希望他能考到高分。 後来我学会了站在学生的立场反思，大部分学生要的是 让数学变得简单一些，让他们有能力解决部份考题的能力， 进而从分数的提昇让自己对数学学习产生信心。让数学这个科目的分数， 不要成为他们升学追梦的绊脚石。 而老师要做的是用直白且清晰的语言来诠释数学概念，以简单明了的方法解题， 让学生能产生共鸣。而这些需要的是老师的教学经验与反省， 并不是一个人闭门造车就能快速完成的，透过分享会可以让这个过程加速， 帮助学生们在数学上的学习，由衷佩服豆奶老师的热诚让整个分享会成功举行。 也期望能从影像中一睹分享会的精彩全貌。 --

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