从兼职老师投入了补习班经营的角色, 我发现真的很不一样 庆幸的是在高主任的帮助下, 我可以兼具经营和兼职的角色 我想很少人可以像我如此幸运, 可以双轴进行 在半年的努力下, 理化班从0开始冲破了20人 还记得前两个月只有一个人的窘境, 於是我开始思考真正的经营 我"真正"深刻的体会到经营和兼职的差距, 不再是了解的程度 我对自己补习班更是严格严谨, 对学生的要求绝不妥协 想想再兼职过程中常常会因为不同的区域. 老板.环境.身分有所妥协 1.对於学生不带作业.不写作业有所妥协 2.对於学生常常请假有所妥协 3.对於学生作业或考卷的错误订正有所妥协 4.对於上课的秩序掌控与互动妥协 5.对於家长对学生的放纵有所妥协 6.对学生的迟到或上课不专心情形有所妥协 7.对於学生考试作弊或抄作业有所妥协 -----> 有太多太多妥协 因为你不是老板 随着经验累积,我深知自己的妥协比一些年轻的老师少 但随着班级量的增加, 教学人数的增加, 如何能面对这麽多的学生 而且面面俱到呢? 如何每个学生的成绩都能达到高标准呢? 其实我总看到很多老师说他的学生成绩有多好, 全班都如何时? 我心想板上的老师都做得到吗? 我承认我不是每个班都如此精彩 我觉得我是个高张力的老师, 从经营管理角度上我开始加入了严谨不妥协 重点是一定要执行, 不妥协 在很多教学分享或专业分享的冲击下, 我觉得老师培养自己的专业能力之外 我想我提出一个想法 "班级经营的严谨度"将是老师最难达成的能力 即使我是一个兼职的老师, 我都很明确的和主任沟通我想要的严谨度 我想这是我保有竞争力的优势, 我想这更是我和年轻老师的差距 我想更是很多有经验的主任或补习班理想中的老师 如何能展现魅力又能让学生感到严谨, 我想这是一大功课 或许大班系是展现魅力, 但在区域型的经营上思考一下自己未来的生存吧 也或许老师们有不同的想法 一起分享吧 赖方老师 -- 这是一个自然科分享的天地, 一群热忱老师的天地 http://tw.myblog.yahoo.com/laifan-goldmedal/ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.40.80.18