作者melances (米兰)
看板CS_TEACHER
标题[分享] 如何写板书-板书的备课(2)
时间Thu Oct 14 21:13:37 2010
标题是板书的备课，所以本篇还是重再事前的准备部分，
有读者心中可能一直会想，
板书就板书，备课再多写出来不好看也是没用，
我却不这麽想。
备课是板书的灵魂，
做不好备课这件事情，
学生眼睛也是明亮的，
他们也会发现你的空洞的知识。
说难听点，没有内容的话，
拿本自修抄在黑板就好，
要你何用？
所以如何充实自己的板书内容，
这边准备了三点要素供参考。
(1)利用网路练习抓重点：
网际网路的出现，
取代了以前需在一堆藏书中找寻答案的窘境，
资料的运用也更加的活化。
死守着教科书的时代早就过去了，
因为网路上的资讯是可以被公审的，
如有错误也常常会有人去反驳。
如何在一堆资料中获得重要的资讯，
这个在上一篇提过了，
要去芜存菁，化繁为简。
也要懂得对得到的资料保持怀疑的态度，
不要囫囵吞枣，不求甚解而一律接收。
抓重点这件事情，
如果想练习的话，
我发现报纸新闻的标题就是一个很好的练习方法。
记者都被训练在写稿子的时候，
能定下一个漂亮的标题，
所以他们对於引文都非常的讲究。
曾经获得数个最佳社论奖的唐克里夫说：
『我一直认为，如果我只有两小时时间写完一篇稿子的话，
最佳的计画是花前一个小时来写一段好引言，因为之後就
行云流水了。』
不过既然好引言是成功的一半
为什麽还是很多人抓不出重点呢？
如同我之前提过的文章，重点是
地球在46亿年前形成：小岩矿撞击-->岩浆海
为什麽我能知道要抓出这些重点呢？
这就是第二个要素要讲的内容
(2)利用题库自我进修
什麽版本？要给谁看？会考什麽？
开门见山的攻击目标是最有效的方法。
如果希望从我身上学点东西的，
请确实的尝试回答。
如果只有看过去，
我相信你得不到任何东西。
举个例子来说，
这次的月考，除了上课，你让学生练习了多少题目？
(A)200题 (B)400题 (C)600题
(D)800题 (E)1000题 (F)1200题
我先说我的答案好了，以一次平均月考六周的量来算，
每次上课会带超过100题，作业50题，考试50题，
总共是 ６ x (100+50+50) ，
至少1200题。
上面指的是四选一的选择题，
这边不是要讲我训练学生的方式，
那是教学经验的累积。
我要讨论题目带来的效率问题，
所以请读者再回答我，
你出的题目，你自己，
"确实"一题题做了几题？
相信有很多人没有确实每题都做到吧。
丢了一堆给学生写，
却期望他们从题目中去学到什麽东西。
以身为一个希望教出成绩的老师，
不知道题目在考什麽，
这不是很匪夷所思的事情吗？
该从题目去知道会考什麽的人，不是就是我们吗？
有到游乐场玩过打地鼠的游戏吧？
就是桌面上有几个洞，里面藏着老鼠的头。
洞以外的地方没有地鼠，地鼠只会从有洞的地方钻出来。
意思是说，那些没洞的地方，我们根本不用去理会他，
而那些会冒出地鼠的地方，
会一而再，再而三的冒出他的头来。
想像以知道题目怎麽出了，
挥舞着这种为题目而设计出来的解法槌子，
不是很轻松并带有快感吗？
当然有些人可能会对这种技巧感到不齿，
认为这教不出真的具有思考的学生，
反问，什麽是有思考能力的学生，
能对知识觉得疑惑而追求真知的？
那解惑不就是老师该做的事情
韩愈师说：『师者，所以传道，授业，解惑也。』
等到学生有疑惑才开始准备，这时候就太慢了。
要怎麽的内容才会对学生的学习有帮助，
慢慢的尝试，利用别人的设计时间来学习。
(3)课前的板书
上课前，会先写出一份笔记版的板书吗？
为什麽为这麽问呢？
因为大部分的人，没有设计板书的习惯，
临阵磨枪，真的以为它就会闪闪发光吗？
有的，除非你像周星驰唐家霸王枪练到不用枪头也能穿过去
不然希望有漂亮的板书，还是要有事先准备的习惯，
记得在高中时有个教了20年的老师，
上课前在办公桌上写小纸条，
偷偷的瞄了一眼，才发现他在写今天上课的板书内容重点
请看仔细，是上课板书的重点
意思就是说，除了学生板书之外，板书也能再有板书重点出来。
要把观念剥到只剩下核心，我们要精通屏弃之道。
不把自己身历其境先体会，
说不出动人的演讲，
不先自己尝试写板书有机会遇到的问题，
你也写不出好的板书。
什麽叫动人的演讲，教会孩子文字想传达给他们的，他们也能做到
http://www.wretch.cc/blog/melances/23469826
书写，是把文字从声音转换成视觉空间的艺术。
只要你想，你也能做到。
待续...
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