作者melances (米兰)
看板CS_TEACHER
标题[分享] 如何写板书-板书的备课(2)
时间Thu Oct 14 21:13:37 2010
标题是板书的备课,所以本篇还是重再事前的准备部分,
有读者心中可能一直会想,
板书就板书,备课再多写出来不好看也是没用,
我却不这麽想。
备课是板书的灵魂,
做不好备课这件事情,
学生眼睛也是明亮的,
他们也会发现你的空洞的知识。
说难听点,没有内容的话,
拿本自修抄在黑板就好,
要你何用?
所以如何充实自己的板书内容,
这边准备了三点要素供参考。
(1)利用网路练习抓重点:
网际网路的出现,
取代了以前需在一堆藏书中找寻答案的窘境,
资料的运用也更加的活化。
死守着教科书的时代早就过去了,
因为网路上的资讯是可以被公审的,
如有错误也常常会有人去反驳。
如何在一堆资料中获得重要的资讯,
这个在上一篇提过了,
要去芜存菁,化繁为简。
也要懂得对得到的资料保持怀疑的态度,
不要囫囵吞枣,不求甚解而一律接收。
抓重点这件事情,
如果想练习的话,
我发现报纸新闻的标题就是一个很好的练习方法。
记者都被训练在写稿子的时候,
能定下一个漂亮的标题,
所以他们对於引文都非常的讲究。
曾经获得数个最佳社论奖的唐克里夫说:
『我一直认为,如果我只有两小时时间写完一篇稿子的话,
最佳的计画是花前一个小时来写一段好引言,因为之後就
行云流水了。』
不过既然好引言是成功的一半
为什麽还是很多人抓不出重点呢?
如同我之前提过的文章,重点是
地球在46亿年前形成:小岩矿撞击-->岩浆海
为什麽我能知道要抓出这些重点呢?
这就是第二个要素要讲的内容
(2)利用题库自我进修
什麽版本?要给谁看?会考什麽?
开门见山的攻击目标是最有效的方法。
如果希望从我身上学点东西的,
请确实的尝试回答。
如果只有看过去,
我相信你得不到任何东西。
举个例子来说,
这次的月考,除了上课,你让学生练习了多少题目?
(A)200题 (B)400题 (C)600题
(D)800题 (E)1000题 (F)1200题
我先说我的答案好了,以一次平均月考六周的量来算,
每次上课会带超过100题,作业50题,考试50题,
总共是 6 x (100+50+50) ,
至少1200题。
上面指的是四选一的选择题,
这边不是要讲我训练学生的方式,
那是教学经验的累积。
我要讨论题目带来的效率问题,
所以请读者再回答我,
你出的题目,你自己,
"确实"一题题做了几题?
相信有很多人没有确实每题都做到吧。
丢了一堆给学生写,
却期望他们从题目中去学到什麽东西。
以身为一个希望教出成绩的老师,
不知道题目在考什麽,
这不是很匪夷所思的事情吗?
该从题目去知道会考什麽的人,不是就是我们吗?
有到游乐场玩过打地鼠的游戏吧?
就是桌面上有几个洞,里面藏着老鼠的头。
洞以外的地方没有地鼠,地鼠只会从有洞的地方钻出来。
意思是说,那些没洞的地方,我们根本不用去理会他,
而那些会冒出地鼠的地方,
会一而再,再而三的冒出他的头来。
想像以知道题目怎麽出了,
挥舞着这种为题目而设计出来的解法槌子,
不是很轻松并带有快感吗?
当然有些人可能会对这种技巧感到不齿,
认为这教不出真的具有思考的学生,
反问,什麽是有思考能力的学生,
能对知识觉得疑惑而追求真知的?
那解惑不就是老师该做的事情
韩愈师说:『师者,所以传道,授业,解惑也。』
等到学生有疑惑才开始准备,这时候就太慢了。
要怎麽的内容才会对学生的学习有帮助,
慢慢的尝试,利用别人的设计时间来学习。
(3)课前的板书
上课前,会先写出一份笔记版的板书吗?
为什麽为这麽问呢?
因为大部分的人,没有设计板书的习惯,
临阵磨枪,真的以为它就会闪闪发光吗?
有的,除非你像周星驰唐家霸王枪练到不用枪头也能穿过去
不然希望有漂亮的板书,还是要有事先准备的习惯,
记得在高中时有个教了20年的老师,
上课前在办公桌上写小纸条,
偷偷的瞄了一眼,才发现他在写今天上课的板书内容重点
请看仔细,是上课板书的重点
意思就是说,除了学生板书之外,板书也能再有板书重点出来。
要把观念剥到只剩下核心,我们要精通屏弃之道。
不把自己身历其境先体会,
说不出动人的演讲,
不先自己尝试写板书有机会遇到的问题,
你也写不出好的板书。
什麽叫动人的演讲,教会孩子文字想传达给他们的,他们也能做到
http://www.wretch.cc/blog/melances/23469826
书写,是把文字从声音转换成视觉空间的艺术。
只要你想,你也能做到。
待续...
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