术德兼修补习班老师饭碗难捧 【记者江禹婵／专题报导】「补教人生」的戏码重创补习班老师的形象，但补教全国联合 会理事长张万邦表示，补习已经成为台湾的常态，补习班老师的教学舞台得之不易，每位 老师都很爱惜羽毛，也很清楚如果在补习班出事，稍有不慎就得下台一鞠躬，所以会非常 注意自己的行为。 张万邦表示，全国的补习班大约有1.8万余家，目前学生补习也已超过7、8成以上。现在 社会知识取得面向太广，学生希望除了在学校一般课程外，可以从多方吸取知识，以适应 多元社会所带来的挑战，所以补习已变成常态趋势，甚至不可或缺。 张万邦以联合国教科文组织1995年研究「学校与补习教育」关系为例，发现除了东北亚、 日本、韩国等亚洲国家的补习现象比台湾还要兴盛外，欧美也开始盛行补习，且比例快速 增长，并把补习教育称之为「影子教育」。 为了在竞争激烈的补教界捧好饭碗，补习班老师的工作要求，可能比学校老师还要高。 张万邦表示，学校老师跟学生相处时间长，并具有专业权威，大部分学生必需遵守学校的 规定。但在同样关心学生的前提下，补习班老师则需要用引导、启发、激发的方式来引起 学生认同。 其实学校老师算是补教老师的前身，张万邦提到，早期许多补教老师几乎都是学校名师出 来开班授课，因为待遇高，所以引起许多老师纷纷转战。学校属於义务教育，一般称为铁 饭碗，不太容易被解雇，不过补习班老师虽是金饭碗，但一摔就破，只要教不好马上就会 被市场淘汰。 他说，补教老师为了能吸引学生，必须在教学领域中具备言简意赅、将重点化繁为简的功 夫。为了让教学更生动活泼，补教老师就必须学会讲笑话，课程中穿插些勉励学生的话语 ，如何让学生听完有收获、有成就感，进而引发学习动机，这就是老师的本事。 还有一点至关重要，就是要懂得「激励」学生，让学生知道有为者亦若是，只要努力就会 做得到，不断给予信心。有很多听起来老生常谈的论调，但经过不同 的人以另一种角度来述说，使学生产生感动而燃起热情、热忱，并愿意主动配合，让学生 有前进的动力。 张万邦认为，补教人生事件只是属於少数，起初为增加曝光率，只不过擦枪走火而闹得不 愉快罢了。目前双方之间应该也体察到社会形象的负面观感，未来将会随着时间的淡化而 真正落幕。◇ 【新闻辞典】 影子教育 联合国教科文组织1995年，首次正视私立补习教育和公立学校系统的共生动态现象探讨， 将补习教育引喻为「影子教育」(Shadow Education System)，因为这个如影随形存在的 补习教育，是依附在公立学校教育系统而生存的。◇ 新闻来源:大纪元时报 http://tw.epochtimes.com/10/10/4/149153.htm --

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