我上国中国文复习课程是这样的: 　　我也是有Win赢这本, 条列式的东西对学生来说无法吸引专注力, 必须搭 配一些软性的东西, 所以我用康轩麻辣的复习讲义, 因为它是以册为单位, 分 成几个单元, 每一单元同时加强国字注音解释词语和一点国学常识之类的东西, 对学生来说比较能接受, 我是规划寒假左右会上完麻辣这本, 也就是所谓的「 地毯式复习」, 之後再一次「重点式复习」。我是两本讲义搭配着上, 但我觉 得如果老师不做整理这样效果有限, 因为不可能叫学生买两本, 我自己都觉得 又厚又重, 何况学生不只这科要复习, 因次我後来决定编讲义。 如果您是单纯以补教维生, 我会建议您也这样做。因为我还在念书, 却接 了很重的补习班课程, 实在有些力不从心, 因此我是把许多版本同主题的复习 讲义印下来後编在同一本, 分成好几个主题, 不编习题进去, 习题另外印或另 外编。我觉得一本讲义, 一定有一堆学生不需要的东西, 不管是废话或还是太 无趣太深奥的东西, 都会增加学生书包的负担, 所以这样去芜存菁之後, 我自 己是还蛮满意的。如果您时间够, 您就依此做参考, 很容易就自己编出一本统 整讲义。针对程度建北等级的学生, 我会多编一些国学常识或是文学史进去, 放在最後, 选材就选用高中的复习讲义或高中部分讲义的重点整理, 我觉得还 颇好用的。 另外, 像暑假时间比较充裕, 我就会一面复习, 一面上「学生使用的版本未 选而其他版本几乎都有选」的课文。以我为例, 学生用翰林林版, 而我因为手上 资源多, 因此我用康轩的教材(讲义)去上, 在那本康轩版的麻辣复习讲义最前面 附有各本版选文手册, 可以很清楚知道哪些文章我必须上, 哪些比较简单学生可 以自己看。一面上也一面当做复习(因为理论上都是国一国二的教材), 目前上的 结果效果是还不错, 起码其他版本选的论语、世说、古诗、律师、古文等, 学生 都知道在讲什麽、重点在哪里, 该背的也都有背起来。这对学生的程度长期而言, 其实提升不少, 复习字音字形字义时, 也不会那麽痛苦, 一堆没看过的字音字形。 大致上就是这样, 搭配着考试和习题, 复习效果能很快见真章。我每一堂课 都会考上次讲的他版课文, 检讨习题作业, 学生几乎很少会提不起劲。总之, 最 重要的复习原则是: 一半已知一半未知, 就算是讲很简单的标点符号, 你也可以 出一篇没有断句的文章, 特别是出到像破折号、删节号、分号、篇名号、书名号、 音界号等不常见的用法, 学生不会花很多时间断句, 可是我每次考从来没有学生 能全对, 因此就检讨他们常犯的错误, 也可以避免作文的错误。像这东西, 只有 实际的考一次, 他们才会知道自己哪里不会, 否则看过去都会觉得简单, 可是, 懂, 不一定会; 会, 不一定对, 任何科目都一样。 以上, 供您参考, 若资源不足, 可以向合作的参考书店询问是否有多余的书便 宜卖, 或是去二手参考书店看看, 不怕花钱, 这是编复习讲义最快的方法。 ※ 引述《singingchen (馨)》之铭言： : 我也是新手，我现在就是用讲义上（win赢）， : 可是总觉得讲义的整理的东西太简略了，用来上课份量也很难拿捏。 : 比方说词语应用的地方直接列出常用一百个成语，也没有例句，实在有点难讲， : 还有第一单元就上标点符号跟工具书的使用，结果整堂课都好空虚。 : 而且我好担心讲义都写好了，孩子们不用抄笔记会恍神～～ : 想请教这种状况，各位前辈是怎样上的呢？都照着上下去吗？ : 另外，请问大家都如何帮孩子增强作文呢？多久上一次作文课呢？ : 再请问，如果自己想开始着手编教材，该如何规画一整年总复习班的份量呢？ : ※ 引述《submit (咏风)》之铭言： : : 新手的话建议你选单元式复习讲义 : : 每个单元以为可以上完为主 : : 可以先带前面的单元复习整理 : : 再辅以历届试题 : : 这样讲完而且又有做试题会比较充实 : : 不过最好不要完全照着复习讲义念过去 : : 上课前先自己备课一下 : : 看看有没有什麽要补充的 : : 上起课来会较有趣 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.42.83.77 ※ 编辑: firework 来自: 114.42.83.77 (07/23 13:28)