以下回覆我自己的心得 不一定正确喔!!!! 只是如果是我可能会有的反应 仅供参考! ※ 引述《yan90519 (jie)》之铭言： : 我今天去补习班试教英文20分钟 : 面试的时候 主任说他会在後面看 : 最後会问学生最喜欢哪位老师 然後还要看老师控管的能力来决定谁会绿取 : 我是第一次上台试教 : 不过主任说 只有五个学生 : 所以我蛮放心的准备试教内容 演练得很多变 : 但是我今天去 : 只有三个学生到 但是已经开始要失控了 : 首先 我先自我介绍 学生在台下玩 念着我的名字 1.自我介绍之前要先确认秩序 而不是希望自我介绍後学生会自动安静 2.学生在玩要制止 : 後来我请学生念一下这一课的标题 I am a student : 结果一个男生就很大声的说 I am a teacher, you are a student 1.这很明显是程度不错，很好呀 念课文对他而言太简单，可以改用英文问他问题 2.但是还是要先请他不要乱念 : 我就请他照着课文念 : 後来我开始讲解 : 跟他们说会的举手回答 对的人有巧克力 我从来不用任何物质奖励奖赏小朋友 (我知道有些老师会，这没有一定， 但是现在小朋友物资丰足，他们比较想要的是乐趣和荣誉感) : 结果他们居然说 老师!可不可以拍桌子!! 接着就拍了起来 : 我跟他们说 拍桌子我怎麽听得出来是谁拍的 也没人理我 这句不行! 因为你等於是在用道理说服小朋友 小朋友很明显是故意时，就不需要好声好气 : 後来我看有个女生都没回答 : 我就直接点名 请他上台写答案 这也不行 都没回答的话可以口头询问或是先试探一下 如果直接看他都没做事就叫他上台 被拒绝的话会影响到你的威信 : 她就说 不要!! 我就问她是不是刚刚讲得没听懂 我就再讲了一遍 再问她一次 你问她是不是刚刚讲得没听懂 她回答什麽? : 幸好她後来有答对 : 然後我问他们叫甚麽名字 都没人要告诉我 自我介绍一结束课程开始前一定要知道全班名字 名字是掌控学生的利器之一 ↓下面这些都已经太超过了~ 可能都是因为先前一直奠基下来造成的 : 就一直乱说 我叫马桶之类的 : 最後我叫他们上台写题目 : 男生的题目是 miss lin is a nurse : 他就故意写 miss lin is a worker : 我就跟他说 worker是甚麽意思?他说工人阿 : 我就说 那题目是不是说护士 去把答案改成正确的 : 他就好像爱理不理的 跟前面念课文同一人吗? 是的话，他就已经程度比较好了咩 : 我就半威胁的说 不改的话 我们就不下课罗 如果不确定威胁有没有效 千万别说出口 以免威信扫地 只有在确定威胁有效时才威胁 威信才会建立 : 他竟然很嗨的说 好阿 不要下课!!!!! : 虽然後来他还是被我逼着改掉答案 : 结果这次试教就这样乱哄哄的结束了 : 我最後问他们有没有听懂 他们都说 有 : 其实我相信他们都会了 只是不想认真跟我互动 我觉得可能你准备的内容与他们程度不符 再加上没有临场赶快修改一下 : 我知道这次试教 我应该要管好秩序 : 但是我又怕小朋友会怕我 就跟主任说不要这个老师 : 而且他们小六 今天刚毕业典礼结束 就来听我试教 : 我一直想说 毕业典礼结束本来就会很嗨 静不下来 : 如果我太严肃 或 太凶的话 好像也不太好 : 请问大家遇到这种情况会怎麽处理阿 毕竟试教 我又不能说要扣分之类的 我觉得你可以先从比较乖的班级累积经验 教久了 就比较会临场应变 也比较会控制学生 就不怕莫名其妙的小孩作乱了 还有可以多观察其他老师的带班方式 不一定要学别人 可是可以参考一下 加油 祝你好运 --

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