※ 引述《oclis6 (oclis)》之铭言： : 感谢您的回覆，另外说明一些当初没有写清楚的。 : : 南投是个好山好水的好地方啊！(无误) : 真的是。 ~^^~ : 这部份可能我没讲清楚导致您也有些误解。 : 这家补习班当时约我去面试时电话里我就已问过目前老师的状况，以及为何要聘请新老师? : 原因是这位国中老师人住云林，每次来的路程真的是有点远，所以他自己跟老板娘提出 : 希望可以另外找人来接他的班。这也是为什麽我当初会想看看他是怎麽教的、 : 跟学生的互动又是如何？毕竟我不喜欢帮人收烂摊子 : (以前有过经验，班收掉被认为是我的错。) 有可能是班本来就要收了， 只是刚好拿你来当替死鬼， 你能把班救起来当赚到，救不起来就怪到你身上。 : 我简单讲一下他那堂课做了什麽： : (迟到十分钟，用的是一本外面的讲义。)讲一篇范文，用上国文课的方式讲， : 台下学生四个，三男一女，其中两个从上课讲话到下课，玩手机、打来打去， : 女生看起来在幌神，不过因为我从头到尾没听到她讲话所以不确定， : 只有一个男生偶而有跟老师回应。 : 我不晓得其他老师怎麽样，不过我是完全没看到那个老师制止聊天讲话玩游戏， : 倒是听了一堆西洋剑比赛和摇控飞机的故事 : (这是那个老师讲的所谓「切身的例子」。至於为什麽讲〈窗外〉这篇文章可以扯到这些？ : 恕我才疏学浅弄不清楚) 可能是摇控飞机要在窗外才能玩，在窗内玩太危险了。 : 总之，我的想法有二：一、你既然已跟我谈好从这周六开始教，又为何叫旧老师留着？ 场面话场面话。老板娘都已经跟你谈好薪水了，表示她愿意用你， 你其实根本不必在意她对旧老师说了什麽。 : 二、一个一半学生在玩闹却能不影响到他教学的老师，真厉害。 可能这个老师已经习惯了，只能说他的修养还真不错。 这就是令人感到很可惜的地方。 教成这样的老师，老板娘都还认同他，学生还喜欢他， 可见这个补习班对老师的要求标准不会太高。 或者老板娘也知道上课的状况，然後她选择找你来试试， 看能不能改变些什麽。 你只要能带入新的教法，让学生感到耳目一新又有收获， 是有把班级做大的机会的。 : 这个部份可能是我比较没有经验， : 主任在电话中讲说什麽每次国文都要请台北来的老师很麻烦，希望能培训一个在地的， : 配合他们开分校的计画。我很确定他看过我的履历，因为他有讲出我的校系， : 说觉得我的校系很适合，只是因为目前分校还没成立，问我愿不愿意先担任安亲老师。 : 时间的部份绝对是他提出的，因为他讲了时间後我「呃，会不会有点早？」 : 主任：「因为我那个时候有空啊！」 这也是很可惜的地方， 既然对方都想培训一个在地的(当然可信度未知)，而你又是在地的老师， 补习班对你就会有某种程度的依赖， 进去之後，应该是不愁没有舞台的。 在补教业，能够占有一席之地， 是非常难能可贵的机缘。 --

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