※ 引述《oclis6 (oclis)》之铭言： : 原文恕删。 : ------------------------------------------------------------------------------ : 我的所在地是南投，如果有同乡，可以注意一下我说的。 : 1.一家很大的补习班，在某个有资优班的国中隔壁。 : 拜托，现在是月初耶，当初是谁说很急着找人的啊？ : 总之，我撂下一句话：「有需要的话一个月之後可以再跟我谈。」 : 走人。 文长恕删 我现在接的工作情形跟这个case一样 补习班主任会这麽说代表这个老师有教出成绩 有他独特的教学方法来吸引学生 所以班主任才会想一直挽留旧老师 如果我是你 我会在与班主任独处时称赞旧老师 并细属旧老师上课的优点 (毕竟你有旁听过旧老师的课) 班主任发现你有注意旧老师的优点 他就会了解你是个"识货的买货人" 此时,你再说明一下你上课的方式有什麽特殊之处 那会让他对你的印象好很多 交谈过程可以跟班主任多请教旧老师的教学 (ex.学生的反应,学生对老师的喜好程度,使用教材) 毕竟有些老师的绝学不是你上他一堂课就可以看出来 : 2.草屯有一条补习街，在工艺馆附近，它是那条街的第一家。 : 我应徵的是安亲老师，主任约我八点，我到的时间大约七点五十，只早不晚。 : 到了柜台，填了一份履历後，出来一个女的。(怪了，电话里听起来主任是男的啊？) : 「不好意思，我们主任现在不在，我先跟你谈一下。」 : (不是主任的的八点吗？还有你是谁啊？) : 她翻了翻我的履历：「喔，你是国文系的啊？我们这边是数理的比较多喔……」 : (拜托，我应徵的是「安亲老师」……」 : 总之，一阵鬼打墙之後，她说我们目前不缺安亲老师， : (那你们徵人是徵什鬼？) : 就打发我走了。 我之前教学经验都是教大专院校学生 面试补习班老师职务时 面试人员或主任看到我的履历通常都是一脸要打发我走的样子 说的话也都是:我们是专门教导学生应付指考、学测、基测.... (某班主任就曾跟我说过,她认为大专院校老师都是课文念念或带过) 我所做的就是说服主任, 告诉她我的教学方式跟一般大专院校老师的不同之处 让她知道为何我的教学可以应付补习班的需求 : 3.第三家是一个很有名的数学老师开的数理安亲班， : 电话打过去，热血老师说了两个「好」之後挂断。 : 「请你先留下你的履历，主任之後会再跟你连络。」 连锁补习班都是如此, 补习班不像学校会设人事处或教务处等部门 往往都是某一分部班主任就得负责一地区的招生、找老师等行政事务 自己还要身兼教学老师 以我为例 有时候班主任说要电话跟我联络排课事项 他就常常会忙到忘记 (特别是最近又是招生季) 等到他忙完或想起来要打电话给我的时候 都已经快要晚上11点 给你一个版友曾给我的建议:主动打电话去联络 --

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