作者melances (米兰)
看板CS_TEACHER
标题Re: [请益] 请教 生物 学名问题
时间Sat May 1 21:25:49 2010
前面文章对的错的就不讨论了
不过还是希望看的老师不要被误解到，所以整理清楚一点
举狼当例子，二名法订出来的
学名 ＝ 种名 ≠ 种小名
Canis lupus C. lupus lupus
(属名+种小名) ↑
↑
(第一次一定要写全名，出现第二次就可以打缩写，其实跟全名一样的意思。)
所以回答原PO几个问题点
1. 属名 相同，种名 不一定相同
2. 属名 相同，种小名 不一定相同
3. 种名 相同，属名 一定相同
4. 种小名 相同，属名 不一定相同
接着回用座号解释的方法
7年18班8号、7年19班8号，不会是同一个人
但是会出现一个问题点，
8年18班8号、9年18班8号，分类阶层上就出现重复
再加上同学校，就更多阶层重复了，所以个人觉得不是好例子...
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◆ From: 118.168.162.253
※ 编辑: melances 来自: 118.168.162.253 (05/01 21:27)
1F：推 HHH3:我用"桃园县 桃园市 中正路" 和 "桃园县 中坜市 中正路" 05/01 22:30
2F：→ HHH3:请问这样举例会比较好懂吗？ <(_ _)> 05/01 22:30
3F：推 ShinozakiAki:当个生物系的研究生，你就会了解学名是多麽的烦人~~~ 05/01 23:31
4F：推 wendycandy:阶层上倒是不至重复 校->级->班->号 可视同目科属种 05/02 12:31
5F：→ wendycandy:十年来这样解释学生没有听不懂的 05/02 12:31
6F：→ wendycandy:仅是解释属名不同种名相同<=> 不同班同座号 的类比联想 05/02 12:32
7F：→ wendycandy:国中生物接触到的学名问题 仅需界定好属名与种名即可 05/02 12:33
8F：→ wendycandy:各位老师饱读诗书有很多良方 但最怕是小孩听不懂 05/02 12:34
9F：→ wendycandy:所以我会避免拿出太多较深或复杂的论述避免混淆 05/02 12:34
10F：→ wendycandy:毕竟我接触的班大多程度高高低低皆有 需用最保险的作法 05/02 12:35
11F：→ joeg:w大的举例是有问题的 属名在不同科中不会有一样的 05/02 14:42
12F：→ joeg:只是学生不会发现这一点 且考试也不重视这点 05/02 14:43
13F：→ joeg:因此 不同年级(科)却有相同的班级(属) 在分类学上不会看见 05/02 14:44
14F：→ joeg:因此用地址 也会出现相同的迷思 (所以我也想不到比较好的) 05/02 14:45
15F：→ akida:举例只是帮助小朋友方便接受这个观念 很难百分百符合 05/02 14:46
16F：推 list1337:我曾经用班级比喻~马上被学生发现bug 我从此就不用了~ 05/02 17:08
17F：→ list1337:多己是几次或题目多做自然就懂了~ 05/02 17:09
18F：→ list1337: 解释 05/02 17:10
19F：→ list1337:举例太多反而混淆视听~的确是很难完全符合~ 05/02 17:10
20F：→ shenasu:脸圆圆的猴子 和 脸圆圆的人类 根本一点意义都没有 我都 05/02 18:09
21F：→ shenasu:用这个例子XD 很简单好懂吧@@" 05/02 18:10
22F：推 Pennyjr:当生物系的研究生,会觉得学名很简单吧,非生物系的才会烦 05/02 22:18
23F：→ melances:例子是协助学生学会观念的没错，不过举不符合的一点意义 05/03 23:47
24F：→ melances:都没有，3H3老师举的例子再往上延伸就可以用了 05/03 23:48
25F：→ melances:没有那种没有百分百符合，就用不对的例子的来讲的道理 05/03 23:49
26F：→ akida:以地址举例我比较担心学生出现了不同县市却有相同路名的疑惑 05/04 00:31
27F：→ akida:所以我的作法是不举例 直接用他们熟的生物来讲 05/04 00:32