作者sowilo (看清别人不如先看清自己)
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标题Re: [请益] 国一生物考题
时间Thu Apr 1 02:52:33 2010
※ 引述《melances (米兰)》之铭言：
: 标题: Re: [请益] 国一生物考题
: 时间: Thu Apr 1 00:03:57 2010
:
: ※ 引述《meucci508 (狂人)》之铭言：
: : ※ 引述《meucci508 (狂人)》之铭言：
: : : 下列有关哺乳动物生殖的叙述何者错误
: : : (A)所有雌性哺乳类动物都有子宫
: 这个是正确的，可能会有老师质疑针Ｘ与鸭嘴兽是卵生的
: 应该是没有子宫才对
: 其实是有的，而且他们还有两个子宫
: : : (B)怀孕期间不会有月经
: 怀孕前三个月，有些人因为体质关系，还是会有月经的
: : : (C)人类怀孕通常约38-40周
: 课本内的句子
: : : (D)脐带与胎盘可协助提供胎儿发育所需的养分，并运走废物
: 如果是在指哺乳类动物的"脐带与胎盘"，以国中来看，
: 描述句是可以的。不过学校老师如果一定要说，胎盘脐带不能
: "产生"养分，这样也没反法凹~
:
虽然真理是越辩越明，
一连串的讨论也让我们获得许多的回响，
可是仔细的讨论下来，却让我觉得整个题目是没有答案的！
因为除了C选项以外，都有超出范围或是例外，
基本上这个题目就有问题了。
虽然我的主领域不在生物，
但是就国中生物得范围来说，
我比较倾向给予「A」这个答案～
到底在学习的过程中，应该考虑
补充内容应该到什麽样的程度？
考题的广度、深度要到达什麽样的阶段？
评量学生学习的效果如何？
这样的学习效果才会好！
今天讨论出这样的一个结果，
对我来说，最大的收获就是知道原来鸭嘴兽和针鼹是有子宫的！
不过，各位生物老师下个学年上到同样的单元，
会跟小朋友补充这样的例外吗？
我觉得这是我们接下来可以讨论的部份喔！
到底这样的补充会不会造成在国中这个学习阶段的混淆？
在补教版潜水这麽久，连一篇自介也没有，
还第一次落落长的讲了这麽多话...
哈哈～但是有讨论就是好事，不是吗？
谢谢大家，我是 东东 老师
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 122.116.155.53
1F：推 ShinozakiAki:夜深了 睡觉前推一下 但是~~~~~ 04/01 02:57
2F：→ ShinozakiAki:我觉得有没有子宫只是定义的问题，应该要跟学生说 04/01 02:57
3F：→ ShinozakiAki:不管有没有子宫，鸭嘴兽是有一跟子宫功能接近的器官 04/01 02:59
4F：推 melances:教生物久了会发现国中生物的定义是，自然界中发生的事情 04/01 03:17
5F：→ melances:一定要选，人为做出来的事情，不一定要选，这是写题技巧 04/01 03:17
6F：→ sowilo:同样的问题也常在理化发生！但是我个人倾向特殊的状况我不 04/01 03:22
7F：→ sowilo:主动提出，除非学生自己有提出疑问，不然把所有的例外提出 04/01 03:23
8F：→ sowilo:来，应该很容易造成小朋友答题时的矛盾吧？尤其是程度较落 04/01 03:24
9F：→ sowilo:後的小朋友，上课常常听一半或靠印象作答，造成的反效果就 04/01 03:26
10F：→ sowilo:很严重.... 04/01 03:26
11F：→ melances:所以该有的有在求加强，是一样的(握) 04/01 03:30
12F：→ meucci508:如果是我 我还是会提 04/01 06:15
13F：→ meucci508:以现在国中课程的难易度想要得高分并不难 04/01 06:15
14F：→ meucci508:题库推一推 加上旧联考考古题和一些自创的题目推熟 04/01 06:18
15F：→ meucci508:基本上班平均要上90分以上不难 04/01 06:19
16F：→ meucci508:质好一点的班级甚至可以上95,6 04/01 06:20
17F：→ meucci508:那学生补习又得到什麽 04/01 06:22
18F：→ meucci508:我带过很多孩子是当他发现他比班上同学懂更多时 04/01 06:23
19F：→ meucci508:他就不会容许自己再输别人了 04/01 06:24
20F：→ meucci508:而这类的东西不正是激发他的读书态度最好的教材吗 04/01 06:25
21F：→ meucci508:在现在10个学生5个懒,4的半被动的常态下 04/01 06:26
22F：→ meucci508:可以激发学生'主动'读书不也是家长的需求吗 04/01 06:28
23F：→ sowilo:老师，很谢谢你～我想我的孩子已经学会主动了，成绩也进步 04/01 11:31
24F：→ sowilo:很多！真的很感谢老师！所以下一期我们就不续补了～～囧 04/01 11:32
25F：→ sowilo:我觉得学生补习就是以提升成绩为主，其他的就是附加效果了 04/01 11:33
26F：→ sowilo:与其主动提供小朋友更多「正确」的讯息，私以为更不如引发 04/01 11:34
27F：→ sowilo:他更多的好奇心。学习的动力不就是对於现象的好奇吗？我一 04/01 11:35
28F：→ sowilo:直以此为教学的目标，但也不是能够得心应手....所以更多的 04/01 11:36
29F：→ sowilo:讨论，或许能够更加提升大家的想法及能力！ 04/01 11:37
30F：→ akida:很多事情 理想化起来似乎很不错 实际上并不是这麽一回事 04/01 12:24
31F：→ sowilo:对啊～所以我觉得这就是教育理论和教学实际操作上会产生落 04/01 12:25
32F：→ sowilo:差的原因了...多数教授根本没办法(甚至没有)实际参与基层的 04/01 12:26
33F：→ sowilo:教学，所以理想和成果总是大相迳庭。至於怎麽做才是最好的 04/01 12:27
34F：→ sowilo:，真的还有很大的讨论空间咧 ～ 04/01 12:28
35F：→ akida:没有最好 只有最适合 04/01 12:32
36F：→ sowilo:嗯嗯 ~好像真的是这样没错～用适合的确好过最好...XD 04/01 12:34
37F：→ meucci508:我曾经带过一个班的导师，校排前五有4个在我那上全科 04/01 13:52
38F：→ meucci508:没有基测前基本上家长离不开补习班 04/01 13:53
39F：→ meucci508:并不会有sow大提到的状况喔 04/01 13:54
40F：→ meucci508:只有校排前20换到我这来补习，因为读书需要环境 04/01 13:56
41F：→ meucci508:而所谓读书环境就是从这些细节建构出来的 04/01 13:57
42F：→ meucci508:授课老师把课程包装的很精采 教会学生所谓得分技巧 04/01 13:58
43F：→ meucci508:这本来就是基本该点的技能 04/01 13:59
44F：→ meucci508:但学生听归听 考试记不记得又是另依回事 04/01 13:59
45F：→ meucci508:我相信老师您一定有以下的经验 04/01 14:00
46F：→ meucci508:段考题一看 几乎每一种题型都讲过 但成绩有考出来的 04/01 14:01
47F：→ meucci508:还是主动读书的那几个 04/01 14:02
48F：→ meucci508:是老师教法有问题吗 我相信不是 04/01 14:02
49F：→ meucci508:而是被动性的学习 效果实在有限 04/01 14:03
50F：→ meucci508:以上提到的也不是理论 而是站在导师的立场 04/01 14:05
51F：→ meucci508:所必须面对的课题 您把话题转到这 不这是要讨论这些吗 04/01 14:06
52F：→ sowilo:果然，关於吸引学生和提升成绩，都还有很多要学习的地方啊 04/01 14:25
53F：→ ShinozakiAki:商业跟教育 两种行为熟轻熟重 执着理念与顾饱肚子 04/01 14:39
54F：→ ShinozakiAki:或许可以融合 但中间少不了许多冲突 04/01 14:41
55F：→ ShinozakiAki:知识的教授 广义与狭义 每个人观点不同 但最不想讲的 04/01 14:42
56F：→ ShinozakiAki:有些人不懂装懂 硬要回答自己不会的问题 04/01 14:42
57F：→ ShinozakiAki:只能说自己作业自己担 学生很容易记得老师的话一辈子 04/01 14:44
58F：推 melances:我只能说meu老师的学生都很聪明^^，老师适合教市区大型 04/01 14:50
59F：→ melances:菁英型补习班，问题是孩子们总是离我们期待有差距的 04/01 14:50
60F：→ sowilo:说真的，很羡慕meu老师～我从没有把学生从校排200拉上40内 04/01 15:24
61F：→ sowilo:的经验，常常和许多老师聊天之後，就会觉得自己真的还是太 04/01 15:25
62F：→ sowilo:嫩了，真的还有很多需要学习的地方！ 04/01 15:25
63F：→ meucci508:优秀是可以训练出来的 不愿说的是很多老师不愿做 04/01 16:38
64F：→ meucci508:甚至做不到的就说是理论是理想 04/01 16:39
65F：→ meucci508:自然科学领域谁敢说他完全懂完全理解 我想只有上帝可以 04/01 16:40
66F：→ meucci508:遇到问题甚至自己没看过的东西部就是追根究底的找出来吗 04/01 16:41
67F：→ meucci508:难道也要用这是理想与现实不符带过吗 04/01 16:42
68F：→ meucci508:更遑论这题目你确定我不会吗 04/01 16:43
69F：→ meucci508:最後讨论出来跟我原始的问题答案不是相同吗 04/01 16:44
70F：→ meucci508:套句米兰老师讲的话 '教了这麽久的书' 04/01 16:58
71F：→ meucci508:你还在停留在教的好学生成绩就会好的阶段 04/01 16:59
72F：→ meucci508:我说过'教的好是基本必点的技能' 04/01 16:59
73F：→ meucci508:能否改变学生的读书方法与读书习惯才是最根本的解决方法 04/01 17:00
74F：→ meucci508:我在面试新人最喜欢问的一句话'你认为有一定流失的学ꔧ 04/01 17:02
75F：→ meucci508:关键点在老师是否有面对问题的勇气 04/01 17:03
76F：→ meucci508:解决问题的智慧 04/01 17:03