※ 引述《elevenpig (意情奔放~创意无限)》之铭言： : 如果学生在上课时 : 跟你说下个月可能不补了 : 因为成绩退步或者补了也没用之类的 : 妈妈说不来补了 : 大家觉得要讲什麽话比较不会造成其他同学跟进不补的情形? : 谢谢^^ 我认为老师要多给一点资讯才能分析： 1.小孩子补多久了 2.小孩子的资质或平时的成绩及上课学习状况 3.家长跟老师间的互动情况 4.小孩子和其他学生的互动情况 5.老师你是跑课老师还是老板呢 依字面上的感觉, 若有错请老师见谅 1.我感觉到老师对突发状况的掌握惊慌, 显示老师可能对小 孩子的互动或和家长间的互动没有很确切, 一般比较常发 生在很忙得跑班老师,对於平时成绩要求或电访无法非常确实 2.学生在课堂上直接说他成绩退步补了没用, 我想这个要不然就是 老师你和学生间的距离拉的太近, 要保持适当距离, 要不然就是 学生的成绩後段且家庭教育部分有轻忽了导致,对於态度的扭转 对一般的兼职老师来说太难了,所以老师在控班秩序上可能要再改善 修饰一下,因为学生可以随意发言或讲话吗... 尤其是课程外的问题 3.老师会害怕影响其他的人,我想要不就是他人缘好（我想不太可能）, 要不就是老师要加强自己的自信, 和对班级学习成效的掌控 若他补很久还讲这句话,那我觉得班部和老师也要修正检讨 针对突发状况,其实前面几篇前辈的讲得很好, 我针对我的作法分享 1.回到上课主轴：让学生先忘却刚才的话题 2.上课不经意的发问该学生：看他是否有在听课--->我猜想没有 但提醒他重整重点再讲一次--->为了这个学生 3.上到最後的时候在问一次, 先问别人再问他 4.跟学生说明：补习就像谈恋爱,双方都要喜欢才会有结果 单方的强迫是没有成效的....隐喻 5.正大光明跟学生家长沟通：说明以刚刚上课为例 希望家长可和老师一起为了小孩子在努力......... 我想至少小孩子被问了2次若都不会,问题在哪清清楚楚... 家长也比较不会批判老师或班部.... 愚见.... 小赖 http://tw.myblog.yahoo.com/laifan-goldmedal --

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