最近很闷...来回个文章好了...XD... 既然这班是经过考试筛选，那你应该就不用担心学生不念书或是不用功的情形~ 基本上这班的平均素质会比一般来的好... 虽然是考国中三年的课程，只要掌握题型跟文法重点，国二考过英检非难事.. 既然知道各版本再怎麽综合也是大同小异，那不就更说明了范围就是那麽小， 重点就是那几个...而且教材差不多，能表现的就是老师的补充功力了... 老师负责的是读写，那就不坊从这两个角度切入... 关於读，英检初级没有太深奥的文法，所以基本上只要单字看得懂都能选出答案， 是考英检，认字着重於写字，所以只要遇到生字~就写在黑板上，并请他们抄下来， (有一本专属的单字本，里面只笔记单字，不做其他笔记)，基本上一堂课可以写出 约30~40个单字，然後下次上课抽考20个(或10个)，基本上学生不考试就不太会念书， 所以抽考只是为了强迫他们去背(看)单字，而且只抽20个不会浪费太多时间，学生也 不知道考哪几个，所以一定是全部都背，这样就达到目的了，基本上还是有一定的功 效，我期待的功效是，我问单字，他们不一定拼得全对，但一定都知道意思，这样对 阅读有非常大的帮助，其实对他们日後都有帮助，附加的效益是他们比同学懂得更多， 在学校上较有自信，之後到国三都还是会有不错的表现。另外有一个小技巧，我在讲 解单字时，都会有一两个都会跟他们说一定考，要做记号，(当然下次抽考是真的一定 会考)，再怎麽不背单字的学生，死命也会把那一两个必考的背起来，日积月累，其实 他们懂得单字还真不少。单字教的时候要带他们念，会念的话比较听力比较听得懂， 虽然听力不是你教，算举手之劳吧!! 除了单字，另一个就是文法，没有深奥的文法并不代表没有文法，但其实都是很简单 的文法，除了平常上课教的文法以外，讲解题目时要带他们找关键字，就是出现哪些 字大概就是哪些文法，如何去判断，尤其是三大子句，在克漏字这个题型最常出现， 所以英检常出的题型要熟悉。 在写的部份，与其说是文法，倒不如说是"句型"，所以句型的部份一定要让他们多练 习，熟能生巧，当然老师的讲解跟举一反三，还有同类型的句型要一直反覆，像讲到 too...to.. 一定跟enough to.. so that 一起讲，讲到 interest, excite 这一类的 动词，一定跟beV interested in, beV interesting to 的用法一起讲，讲动词更简 单，使役动词，感官动词後加原型动词，连缀动词後加形容词, practice, spend, enjoy,etc. 後加Ving的动词一并整理(没有很多，请学生背)，其他的就全部部用 to+V..关系代名词的部份我讲解合并句子的"步骤"多於实际理解，那些反覆练习到熟 就够了，文法真的不用多... 十一位能全过当然很好，不过我猜贵班应该是8~9个会过，所以平常心，尽全力教好 就OK...一年的准备时间够，基本上我理想状况是半年就可以应考了，英检这种东西， 拖太久不会比较好，何况你是兼上学校课程，其实跟英检是可以相辅相成的... 祝 教学愉快.. :) 想了想~还是补充一句好了，这只是考试用，不是学英文的方式，要真正学好英文， 还是要按部就班，把基础建立好才是.. ※ 引述《noteinthewin (孤傲的家伙)》之铭言： : 嗯....敝人最近被团队派到某老师家教班去教授国一英文 : 这班国一号称是经过考试筛选 合格者才能进该补习班补习 : 所以 这班国一也称语言资优班 : 只是 团队的头告诉我 这班国一明年就要去考全民英检初级 : 如果没有考过 该补习班的小老板 就会否定掉我 : 我很苦恼 一个礼拜就只有两个小时 我上的是团队自编的综合版教材 : 大大们都知道 各版本再怎麽综合 重点 深度都是大同小异 : 而全民英检初级 是国中三年综合的能力 国二生能保证考过???? : 目前 我除了从单字着手 就是教单字的时候 延伸出相关用法 相关片语 : 或是相关文法 (例如: 连缀动词 授与动词 等等) : 该怎麽做才能让全班十一位同学"全都考过"全民英检呢.... : 因为平常我就必须顾好他们的月考 不知道该怎麽挪出时间来准备英检初级 : 至於听力口说 是另外一个老师负责星期日开班授课的 --

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