多年後再度踏入补习班，是因为朋友的介绍 薪水并不高，但我想就当累积经验 毕竟不能拿以前在台北的行情做比较 这间补习班管教学生很严格，还会要求学生的礼貌 每堂上课班主任坚持一定要有一位学生请我去上课 然後态度要很好，否则老师可以拒绝进入教室 我在这带的是国三英文班 暑假上都是在上国一、二复习 然後有学生觉得似乎看不到成果就不来了 （可是都还没考第一次模拟考，成果要怎样看出来？） 後来是有两三位家长质疑我的教学内容 他们的小孩在补习班的小考不理想 然後对家长的说法是"老师教太难" 因为我平时的主力是在教高中，但国中也教了四年以上 从国中跨到高中的阶段，最大的感受就是教材落差太多 很多东西，国中老师对学生说上了高中就会教 但高中老师却以为学生应该在国中时都学过了 所以我现在在上到一些国三的文法部分 都会强调说哪一单元要好好学 因为高中还是会碰到同一单元，而且更难 也会跟学生说目标要放远一点，基测英文拿满分但上高中马上掉到60分的人一堆 但是我上课的内容完全还是国中范围，讲义是和其他补习班名师（我朋友）合编 而且也有参考市面上的总复习教材，并没有什麽都在上高中英文的情况 遇到这种情况我该怎样不着痕迹地澄清呢？ （因为那几个反应的家长算是班上带头的，怕会形成一种不好的气氛 质疑老师的教学，还是说等考完试用成绩见真章？） 谢谢大家的阅读。 --

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