我是暑假才踏入小学补教界的新手 才开学一周 我就深深感到无所适从 目前我接了三年级和六年级两个班 老板要我一、二、四上六年级 三、五、六上三年级 一开始以为这样的分配还可以应付 但第一周过去了 才发现有很大的悬殊 首先是六年级的安亲部分 因为学生的功课份量都很多 我们班有十二个学生 三所学校 数学有三个版本 但是老板很强调要上课 所以 我只好从有共同单元的部分先上 可是从学生开始写功课(约四点半)到学生要回家(七点) 只有两个半小时 有时候光看功课就要花去一个半小时 只剩下一个小时 根本就上不到什麽 三个版本的混合 一周只有三天 一整个就是很混乱 进度也很难掌控 再来是三年级的部分 因为时间比较多 所以目前还可以调配好 但是今天有一位老师跟我说 我不应该让学生拼命写评量 甚至已经超进度了 但是 那个单元的程度 是学生已经在暑假上过的部分 当然还是有他们不会的地方 我之後也会在课堂上上到 但是那位老师的意思 似乎要我按照上课的进度让学生写评量 还问我有没有在上课? 可是我一周也只有三天的时间可以帮他们上课 学生的程度也差很多 要齐头式并进 对程度差的学生来说很吃力 程度好的又觉得很无聊 所以我才会让学生先把会写的部分都先写完 因为没有我教 他们早已经会了 又为什麽一定得等我教才写呢 唉 发完牢骚了 就来请问各位补教前辈对於安亲和课辅的时间分配 有没有比较好的建议 还有评量的进度看法如何 (要找同事讨论，他们却都说看你自己的安排，我让学生先写，又开始意见一堆) --

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