看到这个问题，我想了也算是有一段满久的时间， 但还是觉得有点难回答，毕竟我只是个小小咖（汗）， 我的答案老师参考看看这样^^" 首先教材的挑选方面，我手上现在有升国二跟升国一的小班进度班， 因为是进度班，所以教材我的取向是配合学校采用的版本， 不过现在又采回北区统一版本这样，也没什麽太大的差异。 可是内容上我个人偏好整理的较整洁的版本， 最好是可以题目、课程一次满足，上起来也很方便((>(*〞︶〝)<)) 用出版社编得讲义有一个很大的好处就是方便备课， 我自己在备课的时候除了上网查资料之外，就是统整讲义本身有的资料。 学生拿到讲义未必会乖乖看阿ˋ(′_‵||)ˊ， 所以备课时统整讲义里面的资料，用最简单最快速的方式在上课时告诉学生， 这是我觉得比较方便的方式，因为我本身是兼职，白天要上课，时间比较不好调配， 所以一切以快狠准为诉求（汗）。 讲义制作方面，进度班我都是用现成的，所以没什麽经验好提供， 但我目前手边另一个暑期加强班就是用我自己编的讲义， 说是自己编但也参考了很多前人精华（汗），多半使用高中时期的XD 因为是暑期班，配合学生的测验范围，我是以语文常识为主轴， 另外补充国学常识，例如说诗词流变、重要的着作、思想流派（儒家、道家为主）。 高中的参考书整理的比较有条里（个人觉得），也比较有深度， 可以用来补充一些学生可能不知道，但是有可能会跑进基测里的国学常识， 例如说红楼梦十二金钗判词，或者是咏菊诗（可能会出现在考季节用法）， 还有补充有象徵意涵的植物之类的，杂七杂八会在基测里考到的题目，大致上是这样。 加强班课程进度基本上是跟着讲义跑，进度班的部份，因为现在是暑假， 我就排了一周进度、一周作文，交替着上这样((>(*〞︶〝)<)) 作文的话我是规划主题性，但我也不是专业的老师囧a， 也是硬着头皮上，但是～～ 版上#1AN-MzGG pttqueer R: [分享] 带小朋友写作文,真是乐趣多多 这篇文章中提到的教学方法很好用，提供给老师参考XDDD 同一个作者的这系列第一篇文章也分享了些课堂上会碰到的状况～ 其实版上收了满多前人经验，真的超好用╮(╯▽╰)/ 教学需要注意到的地方跟细节的话，我觉得当一个老师，一定要是个有自信的人； 你一定要相信自己可以教好这些学生，唯有你这麽相信自己了， 你才能说服你的老板，还有你的学生。就算生性谦虚，也要这样催眠自己， 告诉自己你一定OK，那你就真的会OK～>_^。 而且一定要注意不能有备课备的不完整的状况， 我第一次上台的时候，虽然自认备课备的很OK，但还是拼命卡螺丝掉词， 一下跳页，一下跳题，一整个手忙脚乱，而且又有导师盯着我看，压力超大〒▽〒/ 下课之後果然被老板抓去沟通了一顿，因为他觉得我没备课T^T。 解释过後当然是没事，不过我被恐吓了一顿这样XDDD 我应该算是幸运的族群，大学的社团经验真的是惠我良多（讲得很像已经毕业了一样＃） 因为担任社团干部的关系，本来就常常上台讲话，久了也就习惯了， 这其中有一个我自己觉得上台时可以注意的小地方——眼神接触， 我刚上台的时候超怕跟学生眼神交会，总觉得很心虚，所以在上课的时候眼神都乱飘， 这样会让人觉得很不坚定，尤其学生发现了之後就会开始作乱，因为他知道你在怕， 所以套句某位先生(XD)说过的话：「告诉你～不能怕！」（全文重点？） 虽然还是会怕啦，但是只要你的眼神可以定定的盯着学生看， 眼睛是人的灵魂之窗，是用来传递心意的地方～学生吵的时候，盯下去就对了( ′-`)y～ 他们就会知道你不爽，你就可以说话了XDD 虽然讲了这麽多，其实我也是懵懵懂懂，搞不清楚状况的笨蛋一枚， 大家一起加油吧～～～～～((>(*〞︶〝)<)) -- ╱╲…╱﹨ ╱￣￣￣╲ ╱╰═╱￣╲ ω﹀ /"◥◣ ▂▃▄ █████ 叛▕ ╰╤╯∥\ 烂▕ ▕ 虱｜∞○∞｜｜ 大│◢≡‧≡◢ ▃▄▅ ██●██ ‧▕ ●ι●∥︳‧▕ ●█●▕ ‧｜●█●｜｜ ‧ ▍ ●╰● ▉ ╬ 瀛█████ 国 ﹨███╱︳赌▕ …… ▕ 目﹨███│｜ 骗： ◤▆▅▄ 极‧ 恶‧ ‧ ◢◣◆│◣/ ‧ ◥ ◣◢ ◤ ‧◢◣※◢◣｜ ‧ ◢ ◣◢▍◣◤◥▅ 旅‧ 行‧ 团 贼 █◥＊◤∥ 鬼 █◥█ 鱼 ◤▇▊ ╲▏徒 ▄◥￡◤▄ ◢ψviophex◤ --

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