班上有几个特殊学生，每天的家庭作业都在写完的边缘 更有一两个几乎每天都要带几样回家写 这样的学生要能好好的把作业写完就要给他掌声鼓励了 更何况是安亲班多给的评量、考卷 这样的学生这样的问题不是一天两天的事，我自始至终也没有放弃过他们 不断和家长沟通让他们带回家练习、帮他们勾选重点题型不用写全部 还是做不到、还是会有写错的地方没订正就交回、还是会有空白卷 因为有的学生已经累积一堆学校作业，有的学生就是有些观念不懂要个别辅导 好死不死他学校老师又出一堆作业，平常日出得像周末一样 这样的学生这样的问题我也一直都在提、一直在反应 尤其是每周抽查评量时总是这几个学生不合格──问题还不够明显吗？ 不是我没在做，我做的程度都让我觉得很对不起其他效率好的孩子 问题是我不能帮这些特殊孩子写评量写考卷、不能帮他们订正 问题是他们连学校作业都快写不完了 那其他的评量、考卷都是屁─这句话还是主任开会说过的 我把这些孩子之所以无法好好跟上安亲班制度的原因提出来 得到的却不是具体建议 而是现任组长关起门轻声告诉我如果想当组长，这些很重要 而且我最好接纳另一个组长的建议，尽管那些建议太理想化 而另一个组长也想不出办法时就告诉我这样会影响我的考核 这是重点吗？！ 说真的我不在乎这个，我只想知道这些孩子该怎麽办、我该怎麽帮助他们 因为他们跟不上我们的制度而让我无法升迁、考核不优也不重要 说真的，我连带好班上每一个孩子都心有余力不足，哪能胜任组长去管别人 从头到尾我表现出想当组长的样子了吗？ 当班导师都会被赋与想准时上下班就应该做不完的事情了 谁还会想当组长？为了钱的人？ 所以结论是什麽？ 要嘛直接找主任讨论，要嘛就自己想办法 若还是认为我做不好，考核要扣就扣，组长也另请高明吧 我只想顾好我自己班上的孩子 --

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