(已经有爬过文也看过，但好像没有相关问题。) 星期一的时候 因为刚好向路边的卖口香糖的老婆婆买了糖果 想说带去安亲班给孩子吃好了 灵机一动 便在将糖果(也多放了其他糖果)放入夹链袋中用磁铁吸在白板上 告诉学生(三到六年级) 作业写最快的可以得到糖果喔! (其实心里早就打算好 人人有份) 他们动作有比平时积极些 因为平常我很少会给他们糖果当作写完作业的奖励 之後大家都拿到糖果了 也都很开心。 我心想 这样的奖励应该可以一个礼拜一两次 但不能太常 因为我希望让孩子知道完成自己的功课 是应做的事 而不是为了怕老师有处罚或是为了得到小奖励 而努力 接着 到了星期二 学生问起:老师 今天还有糖果吗? (老实说 我有点错愕) 我说:喔ˊ那个可不是天天有喔!!难道你们没有糖果就不认真了吗? 学生听了似懂非懂 但那天之後也没再提起。 也许奖励是间接让他们积极去完成功课 但这方面很难拿捏得好阿 到了今天 其实我有准备糖果 想说今天再来一次(但忘记带到安亲班^^") 因为自己还是个大学生 排课稍满 今天到安亲班的时间比较晚 大部分孩子差不多都完成功课(有班主任帮忙顾孩子) 到的时候 有两个四年级的学生马上冲到我面前 (我还以为:这麽开心见到我阿!XDD ) 学生说:老师老师! 糖果呢? 今天我最快写完耶! 我:蛤?今天喔!没有喔!我不是说过了吗?不是天天有的阿! 你们很棒耶!!今天功课这麽快完成阿! 之後 我藉着机会 跟他们说 你们写完功课 最大的收获就是功课完成了阿!(这是从第56号教室的奇蹟 看来的^^a) 还blah-blah一些关於奖励和完成功课不是相对的道理。 但他们好像不是很听得进去。 (谢谢各位老师看完以上有点长的内容) 现在很困惑奖励带给孩子的动力 给他们小奖励 他们便会比平常积极完成自己的事 这是很正常的事 尤其对孩子来说。 而一旦没了小奖励 他们虽然知道没了奖励 作业还是得继续 但效率就会降低... (平常有集点换礼物 正确无误订正完功课也会加点 但好像糖果效果更诱人。) 还是我一开始的方法就不好了? 不应该将糖果当作最快写完作业的奖励呢? 奖励方面常常很难拿捏得宜 不想养成他们只有给奖励 才会更认真做事的习惯 这样对学生以後也是好的学习影响。 (话说我带的国一英文的学生 也是这样 看着我给安亲班孩子 很多集点奖励方式 也嚷嚷着要点数要糖果的。) 不知道板上安亲老师 是如何将奖励当作很好的推力呢? 我是新手 踏入不到半年 当老师真的有多好多可以学习:D --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 192.83.183.160