作者ddky (连空气闻起来都很自由(b))
看板CS_TEACHER
标题[请益] 请教一下数学教课进度掌握
时间Fri Feb 20 00:52:17 2009
小弟还是个补习班菜鸟，担任任课老师半个学期。
目前学生有20位。
最近上课碰到一些问题，所以想请教一下前辈们的看法：
我用的讲义是光碟南一版，目前进度到国二的等差级数。
平常一个星期上两次，每次一个半钟头。还有一次一个半钟头的考试。
我们补习班的试卷很多，有ABCDE卷。
所以我平常的做法就是正课上完，有时间就考後面的练习题。
考试一个半钟题做试卷，做完ABCDE卷就在上课的时候检讨。
今天的进度就是：检讨A卷，解释等差级数，做正课题目。
班主任给我的建议是不能慢，因为要靠大量的练习。
所以最近两节课真的是拚了命地在赶进度。
但是学生给我的反应就是抄太多了，快挂了！
笑话也少讲了，学生反应变得冷淡。
有些人听不懂。但是比较强的学生都还OK！
班主任的意思也说：有些人就真的听不懂，教得仔细很好，
但是资质好的学生就觉得无聊。
补习班的口碑是靠强的学生起来的。
我在想是不是要一些正课的题目就用口头说怎麽解，就不写了。
一些试卷的解法不写了，用讲的就好了？
帮学生提醒重点，一些重复出现的题目就口头带过去。
维持教学的品质。舍弃烦杂的题目，计算也硬背答案！
请教各位老师，你们在课堂掌握进度的方法，感恩~~~~~~
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.168.204.7
※ 编辑: ddky 来自: 218.168.204.7 (02/20 00:53)
1F：推 karoda:感觉上，上课时间有点短...是否是主要原因呢？？ 02/20 10:35
2F：推 lorainlin:可以试着上课前把每一题的讲法整理成中间程度的学生 02/20 10:46
3F：→ lorainlin:可以接受的方式，取中间值对程度好的人比较不会觉得无聊 02/20 10:47
4F：→ lorainlin:至於程度差的，就多鼓励他们完成基本题就好了 02/20 10:48
5F：→ lorainlin:建议你向主任提出几个方案，让主任挑选可行的作法 02/20 10:49
6F：推 chunpiao:口碑是靠中间程度学生进步而建立的！ 02/20 16:35