※ 引述《feelingdupom (你知道我是谁)》之铭言： : 唉　　没想到得到这麽多不认同 : 这篇写的东西的确有些有争议 : 例如 既然是"等於"就数学的定义是可以的 这句话 : 的确写的不好 想表达的应该是"不是等於吗 不就是一样吗" 为什麽不可以 : 想说的是　数学教育是不是该更有弹性 : 对这个小孩来说　这次的事件他也许真的不懂为什麽不可以 : 一个小孩子他不懂得大家所说的道理　 : 但他认为他完全根据老师教的作答　为什麽还是错 : 用了上面两篇的理由　他听不懂(所以说 我也想知道为什麽不对) : (在这里先插个题外话) : 数学好的人　　他在文字上的能力可能没那麽精准 : 举个反例(各位可以看一下各校月考卷)　有些学校的考卷题目是这样的(有些...) : 方程式y=3x+2与y轴的交点坐标为何? : 国文好的学生可能看不懂 数学好的孩子可能就直接写(0,2) : 这个孩子到国中可能就是直接写的那一位 : 他不懂得那个点是细腻的知识 跟数学的相关性有 但他真的可能会忽略 : (题外话结束) 首先呢~~我必须声明，上一篇是对你而回应，而不是对孩子回应的 以下只有紫色字是对孩子的说辞，当然说的时候会自动调整成孩子模式。 : 这件事他不会觉得原po的答案不对 他不懂/介意的是"为什麽我不对" 事实上，没有不对， 我於上一篇并没写对错，只有写"不适合" 2/6=6/18，这是无庸置疑的。 但是不一定得到分。 不坚持得分者，当然可以可以照着原本的写法。 : "我也想知道为什麽不对" 数学家给我的真理我不要 : 我是孩子(请把我当作那位孩子) 我要数学教育家给孩子的解惑 我会直接告诉孩子， 你写的是对的，但是人家可能会扣你分，因为他不接受你的答案。 原因有很多，我不是他，我没办法解释他的想法， 你可以坚持自己是对的，然後让他扣分，这种勇士的行为我绝对赞成~~ 就像，公民与道德，不扶老人家过马路，就一定是错的吗？ 然後昧着自己的良心，写下自己会扶着老人家过马路，这种虚伪的行为就是对的吗？ 我就看过有人坚持不做唯心之论，硬是给他勾下去，了不起给老师扣个5分而已。 你有被扣分的觉悟的话，就坚持吧！ 不过我会建议你，约个分，可以省掉很多口水^^ : 可惜 他到现在应该还是不知道为什麽不对 因为原因不好解释，原因是坚持与分数之间，利害关系的考量。 还有习惯用法、还有经验法则，这些都不好用解释的。 : 感谢deathbone老师的答案 我喜欢这一个 : 也喜欢Pennyjr OD1109 airfirewolf 老师的部分要表达的东西 : 挫折是摧毁孩子学习的最大主因 : 孩子不懂依老师教的去解这题 为什麽还是错 这是个无法理解的挫折 其实，这个问题主要原因不在"数学" 而是在於"为什麽对的却不让人接受"与"怎样的对才能让人接受"， 这些比较具有深度的问题， 而社会的运作模式是"对的不一定能被人接受"。<==这个很难跟孩子说明阿！ 我强调一下， 不是所有考试都会有机会让作答者面对评卷者， 让作答者解释自己的答案。 例如：招生考试，很多时候答案都是标准化的。 不是标准答案直接就被划掉了。 而且事後要分数不容易。 : 想表达的 教对 教好 哪一个学生的数学能力会比较高 : 如果孩子真的都学会你要教的东西了 就让数学教育多点弹性 : (应该有达到你的需求但他会知道自己没有错的方法 再看一次deathbone老师的建议) : 标准答案很重要 孩子的数学能力与兴趣也不会减损 : 上面两篇文章有其他的意见就不回覆了 : 我知道你们是对的 大家都是对的，大家的论点也都有错的点， 只是坚持"对错"是一种想法， 坚持"拿分"又是另一种想法。 就我本人而言，小考就随意拉， 不过考大考，如：研究所考试，我不会跟分数过不去。 ^^^^^^^^^^^^^^^ 不过此案例的孩子还小，没经历过，不懂这个道理，所以不好解释之。 当然我也看过有些人读到大学，还是坚持自己的答案可以跟标准答案不同， 坚持很好阿！真的很好， 请跟考官说，看考官给不给分数。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 有些考试是无法面对面跟考官讲解的。 : 注 知道安亲班的上课状况如战场 知道我希望的是神话 : 那有没有中间的位置可以努力 -- ★「势必要改变命运是打开奇蹟之门的关键！」★ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 122.125.135.135 ※ 编辑: airfirewolf 来自: 122.125.135.135 (02/17 19:48)