※ 引述《jeopardize (jeopardize)》之铭言： : 大家好 : 以下论调 皆假设水彩的原理如同皮卡老师的例子 : 黄沙和蓝沙混和 : 物理变化定义：物理变化之特点是物质组成没有改变,也就是其分子之种纇与数量 : 保持不变, 但分子之位置.排列.之间距离等却可能不同. : 也就是 常说的 相变化 : 化学变化定义：是牵涉到物质组成比例种类的改变 : 通常也说是有键结的改变 : 所以 我们再假设黄色水彩为纯物质 蓝色水彩为纯物质 : 他们在混和以後 只是变成了 黄色及蓝色物质的''混和物'' : 本并没有改变任何的物质状态 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 所以既不是物理变化 也不是化学变化 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这里有一点问题~ 根据定义 如果"物质种类不变但分子相对位置有所改变" 就是物理变化了 所以水彩混色应该算是物理变化才对~ 而且就算不作出"水彩是纯物质"这个假设 (事实上水彩根本也不是纯物质 这在产品标示上是有的) 也不会影响"混色是物理变化"这个结论 : 当然水彩的原理可能很多 我也不是很懂 : 但是我觉得要强调的是利用定义来解释你假设前提的现象（虽然对国中生很难） : 毕竟 光用物理变化 跟化学变化 要来概括全世界的反应 是不可能的 基本上 其实世界上的反应可以用能量变化量来完全归类唷~ 不过这是高一基础化学的东西 国中好像没有教 严格来说 还需要知道一些化学键的理论才能解释 这对国中生来说太沉重了 (更何况你找不到像是"食盐分子"这种东西 因为它是网状晶体) : 比如 HCL 醋酸 NaCl 奶粉 都有他解释的盲点跟瑕疵 : 所以让学生练习使用定义 : 这样他们有足迹可以跟随 在成长的过程当中 学习利用学习过的定义来解释发生的现象 : 才是重要的 也是我一直以来的教学方法 : 小的懂得不多 请指教 谢谢～ : ※ 引述《pickapicka (皮～卡～口禾火！！)》之铭言： : : 嗯...这题我的直觉也是物理变化 : : 可是看到M老师的想法之後....害我有点怀疑我自己XD : : 我想到用一个很简单的方法来"说服"学生 : : (非严谨的解释...其实我的理化没有到很高深@@" 只有国中程度而已) : : 如果今天各拿一把蓝色和黄色的"细沙"(很细很细.细到变成粉的那种) : : 均匀混合之後.拿远一点看.请问看起来是不是绿色的?? : : 可是近看你却还是可以看到蓝色和黄色.粒粒分明的细沙 : : 我们应该可以相信他不是化学变化(多数学生应该可以接受) : : 而溶液的分子比细沙的粒子小不知道多少倍 : : 所以我们没办法清楚看到一个一个的蓝色和黄色的"颜料分子".... : : 造成整杯"变成绿色"的感觉 : : 但是还是可以依此来解释颜料混合应该是物理变化 : : ps.但不表示所有的颜料混合都可以这样解释 : : 可能还是有很复杂的情况出现 : : 这就要请高手来分析罗.... : : 题外话:老师上课讲的每一句话真的都要小心 : : 我以前都跟学生说.有变色的都是化学变化.....呜呜.... 这里要修正一下 不然你想唷~ 现在我有一杯没有沉淀的硫酸铜水溶液 再加一些水进去~ 颜色变淡了 算不算变色呢? 所以它是化学变化~耶?怪怪的? 再来 比方说现在我有一个红色气球 把它吹气~ 吹起来之後颜色也变淡了~ 所以~它是化学变化?耶?也怪怪的? 有没有发现问题所在呢? 所以说 要下结论的时候还是要小心点唷~ --

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