其实最近的一个构想 就是研发新的教具 教法 可能教学已经要准备跳入另一个阶段了吧 当然我指的不是那种 教细胞构造的时候 只拿个模型出来给学生看 而是用其他方式来促进学生学习 例如说之前提到的纸牌模式 (比较方便取得) 甚至课堂游戏设计 竞赛 当然这样的想法又把我自己推回中小班的教学模式了...Orz 所以正在努力架构的是那种让全班可以一起体会的教法 举个例子最标准的就是负片後像 拿张B4白纸 配合会考到的有色磁铁就可以让学生深刻体会了 相较之下 让学生做完整个显微镜实验 可能考个放大倍率与可见细胞数目的关系 学生就挂了 仔细在思考 做出来的东西还要实用才是最重要的.... ---------以下是反省------------------------------------------------ 有时候觉得也很无奈 老实说我也很喜欢学生做实验的 但如果同样的时间 两组学生一组做实验 一组念书 到了考试结果 念书的那组赢了很多 还有老师想做实验吗？ 对学生未来的助益？哪边会比较好呢？ 当然兼具是有难度的 但我想在有能力之下 做些能启发学生又能精进课业的事情....... -------------良心与现实的交会点 = 无解----------------- -- 一张嘴 一只粉笔 我是米兰老师 一块黑板的故事 部落格：http://www.wretch.cc/blog/melances --

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