※ 引述《huijung (hui￾N￾N￾N￾ )》之铭言： : 但是就在上英文课前几分钟时闹情绪, : 说她不想来因为要考试,她说她不要再考96分, : 妈妈很困扰,不知道怎麽处理,因为这麽小就这样不知道之後怎麽办 : 从妈妈的眼神,我相信她说他们没有给这个学生压力 : 因为妈妈後来提到要去书局找书来看看, : 她甚至担心要带小孩看心理医生…. : 这…其实我也不知道怎麽解决….一方面我会上网找找资料, : 一方面也想问问有遇过这样学生的老师怎麽处理这样的问题…谢谢 : (也谢谢您看完冗长的文章...) 首先老师要先建立班上正确的分数概念 不是分数高就好 不是没考到满分就不好 「每个人都会犯错，但重点是犯错之後能不能改过」 既然每个人都可能会粗心犯错 那也就不需要为了一点错误而懊悔 反而应该要知道警惕自己要更小心、或是记熟 只要是在自己的能力范围内努力就好了 虽然如此 如果能把超过自己能力范围的事情做到那就更棒 前提是必须要先尽力做好范围内的事 在班上也要具体形容、具体称赞 让孩子知道自己优点在哪里 至於缺点也可以在优点之後直接讲出 这样有助於他们知道自己不是只有优点 也有缺点须要注意改进 在家长方面 既然明理 那就好沟通 家长说要带孩子去看心理医生 一要不是他本身对教育有涉略 如果没有 孩子可能遗传到他的神经质(好吧 你要说完美主义也可以) ANYWAY 这个自己知道就好了 家长好沟通 那麽就跟家长说 你会开始在课堂上制造一些挫折 让孩子在课堂上去应付 要哭要闹情绪要停止上课都随便他 但是事後我们会帮忙辅导 同时也要跟家长教育 即使是家长在帮忙安抚的同时 也不要用「暗示」的方法让孩子有他就是必须考满分的压力 有些家长不知道 一边安抚一边说 「没关系啊，这次没有一百分，下次努力一点，就可以得一百」 这个叫做 雪 上 加 霜 因为这样的暗示表示 「你还是得考一百」「不是这次，而是下次」 孩子自然会害怕下次课程的到来 每次没考到一百 每次就害怕下次课程 这是一种恶性循环 像我自己是这样 我们没有分数的困扰 但孩子在个性上会钻牛角尖或不敢说出自己的心声 这样会影响到他们社会化 所以我会故意在家长面前把孩子的东西抢走 刚开始 孩子只是表情不高兴 急 哭 我就告诉他 你的东西要自己保护好 如果有人拿走你的东西 你要怎麽说? 经过几次练习 到现在 那孩子会追着我讨回他的东西 (在打字的同时，我又想到一个更绝的社会化方法 直接拿走 不还他 XD 不过 这就一定一定要先跟家长说明了) 以上练习 请先确定家长有足够的时间待在那边看 (是，家长只能看，不能插手。要也是要配合老师的目的来做辅导) 到目前， 我可以很自豪的说 已经改了很多孩子的脾气 孩子本身会想会进步 但要透过适当的辅导 才能进步得更快 ^^ 补充一下： 孩子的观念──凡事尽力做好。 不要为了已经犯的错过度後悔，要从犯错中知道并改进。 犯错不丢脸，只要想办法改进。 简单说是这样滴 -- 小孩惧怕我的理由，是因为这个老师「说到做到」。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.160.224.34 ※ 编辑: cutebeauty 来自: 118.160.224.34 (12/04 14:15)