作者macarana (我喜欢我飞舞头发)
看板CS_TEACHER
标题Re: [请益] 小四自然
时间Wed Dec 3 00:13:19 2008
※ 引述《mophysic ( )》之铭言:
: 最近要敎到
: 电池串联 电池并联 灯泡串联 灯泡并联
: 不想只敎小朋友"背"
: 像什麽灯泡串联亮度会减少 并联的话就没有差
: 电池串联可使灯泡亮度增加 并联可使灯泡使用时间延长
: 不想让自然学的这麽死
: 我有想到用水龙头来比喻电池 水桶来比喻灯泡
: 水量多寡就是灯泡亮度的亮暗
: 不知板上各位老师有什麽更好的办法还是指正 :)
: 让自然就自然融入小朋友的生活里 学的快乐又简单
: 谢谢!^^
我提供经验,供你参考,
至於适不适用,除了教学法还涉及学生原本的程度、时间...等其他因素,
就得请老师您自行斟酌了。
小四学到的串联并联,要让学生彻底理解----就我的教学经验:是很难的!!!
因为连国中生都得一段时间练习和思考,很多家长也都忘记了。
但是我们都不想让学生「死」背,我的做法就是编故事+做实验,
边个涉及并联、串联的故事,表演给学生看(当然是表演电路的部份),
之後一人发一份材料,让他们跟着老师操作一遍---这对小四来说已经有点难度了
(特别是并联、他们都搞不懂要怎麽接)
老师必须一个一个确认大家的电路都接对了
然後关灯(让教室很按),让学生观察亮度----这样他们记忆很深刻。
接着让学生讨论你要教的目标概念
「像什麽灯泡串联亮度会减少 并联的话就没有差
电池串联可使灯泡亮度增加 并联可使灯泡使用时间延长」
讨论的结论,你原来的比喻说明还是得说,毕竟那是正确的,
只是我不强迫学生听懂,因为以他们的年纪真的很难懂,
请学生做记录、写下结论,
接着可以让学生随便接来接去、选几个他们能够解释的自创电路,
让他们讨论原因,对的发奖品。
为了避免危险:一定要说明「短路」、灯泡玻璃制品.....安全事项
基本上,这样教下来,孩子都可以答对「基本题」。
最後,我会发一份「家长指南」,请家长在家跟孩子互动,
制造机会让孩子把电路多接几次,自然就会「玩」到不小心记起来,
而且连已经遗忘这个单元的家长都会玩得很高兴。
PS.我几乎每次上这个课,都会有家长来问我问题,
他们自己想知道的问题,而且会很感谢老师用这个方法让他们的孩子学习。
以上,仅供参考。
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◆ From: 124.8.170.57
1F:推 mophysic:谢谢你^^ 12/03 10:36