※ 引述《mophysic ( )》之铭言： : 一题数学题目 : 长40公分 面积240平方公分 求宽是多少? : 这位小朋友知道 长X宽=面积 : 但却不晓得用 面积/长=宽 的道理 现在小学有所谓的算式填充题 所以至少要让学生列出来 40* ( ) = 240 再让他寻找 ( )的答案如何来 若还是不会的话请举个简单的例子给他看 2 * ( ) = 6 如果他回答的出来请他回答怎麽来的再继续往下面 最後再带回到原本的题目去 : 还有一题 : 长方形周长240公分 长100公分 求宽是多少? : 他直接拿 240/100 >"< : 这两题虽然很简单 但小朋友似乎反应不过来 : 觉得越简单的东西好像越难敎@@ : 请教板上各位高手老师们救救我这嫩咖老师 谢谢 :) 这题我个人倾向先把长方形画出来 再让学生标出来题目给的地方 再让他思考能否得出答案 另外一种是直接将图形切一半问他是多少(长+宽) 如果知道的话应该就不太会有问题 多利用图形我想对学生比较好 虽然现在学生都很不喜欢画图....因为嫌麻烦就是了... 不过我个人不建议直接告诉学生答案 至少该让学生知道自己再算什麽东西 有错请指正 -- 。 ▃▂ 。 、 ○ ◢ ◣ ◣ 、 ◥ ● ◣ █◤ ○ ● ◥◣ ◣ ▅ ｏ o ‧ ◥◣ ◤ ( ● ‧ ╮ ) 。◥▂▁ ◤o ╭‧ *Mooncat~ --

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