※ 引述《linlinangel (说不出的痛快..)》之铭言： : 面对的是20个学生(混班加混校)── : 六位小学一年级学生，其中4个A校，另外两个B校...混两个学校 : (A校周四读整天.B校周二读整天) : 然後14位三年级学生，10位是A校学生，2位B校学生，1位C校学生，一位D校学生.... : (A校周一、周三读半天、BCD校周三周五读半天) : 关於版本部份， : 一年级的生活、国语、数学两校各科版本都不同(一年级其实学的都差不多)... : 三年级的指导就变得好乱， : 因为国语三个版本、数学三个版本、社会三个版本、自然三个版本... 其实这样混年级的方式在安亲班不算少见， 我之前还带过一、三、六年级共30个人， 每天光看作业+管秩序就差不多了， 评量和测卷都是自己带回家改。 不知道你安亲班有没有排课表？ 我是习惯一开始按表操课，等比较熟悉之後再自行调整。 我之前也带过一、三年级混班， 每天四点以前就要把一年级的作业+评量搞定， 要是遇到半天的，那天就不上课， 全丢测验卷， 因为半天的功课通常会比较多， 光看就要花蛮久时间， 要再上课只会把自己搞得更忙乱。 不过我那时混版本的情况不严重， 而且数学通常是用康轩的，所以还是可以一起上课。 我会看学生人数， 如果某校人数只有一两个，那还是会以人多的学校为主。 人少的就个别指导。 如果是版本的比例都差不多，就乾脆只发评量或测卷， 看哪里有问题或错比较多的再挑出来提醒。 不另外上课。 : 一开始，各科课程雷同的可以所有三年级一起上， : 可是，到最後仍须再切割时间给不同版、课本内容不同的人上课.... : 重点是程度不好的，这样上课其实还是吸收不了... : 因为读半天整天的日子不同，所以勉强还可以罩得住.... : 但是，当周三、周四时，一三年级全部混在一起，就整个乱哄哄..... : 学生还问我，老师~~~为什麽你一下子很凶，一下子很温柔..... : 其实我也不知道怎麽解释，只觉得带一年级和三年级的态度和方法是不同的.... 秩序的掌控很重要， 一开始我是习惯花很多时间在让孩子知道我的底线， 让他们知道，他们吵，我作业看得慢，他们就得晚回家， 这是恶性循环。 我爱用的一招是叫小朋友起来管秩序。 我先点一个讲话的站起来，他得抓到别人也讲话可以坐下。 这样全班会蛮快就安静下来。 : 再来是看作业的部份，因为习惯带小班级... : 所以看作业动作也很慢，有时需要2~3小时才有办法看完(我知道我太夸张了~) : 我也真的很想快一点，可是人一多，心就慌.....也超怕自己看错.... : 然後是写评量部份， : 不知道是我以前待的地方太轻松，还是普遍安亲班都这样.... : 读整天的日子评量几乎一定至少会写两回(科目一定会不同)，有时会加考卷.. 我是以单元来分， 根本不管有几回， 只要这个单元上完，就是写完整单元的评量。 例如康轩的数评大约一单元有四回， 我就是一个礼拜叫他们写完一单元。 不过我通常一天只排一科评量， 除非考前或半天，就会排比较多东西。 : 如果有社评或自评这种很快就能写完的，就可能再多写一些... : 读半天时，那麽基本数量"至少"4回(不同科目)的评量.... : 每天每天，我看完20人的作业.....背後还有一大叠的评量等我改... : 动作慢的人，真的要付出多一点时间和努力，(主任会帮我特别盯某位动作慢的学生) : 本来以为一个人可能做不到，也太勉强.....偏偏我们主任就有办法这样... : 带我的时候，就眼睁睁看他把20个孩子搞定.... 因为孩子应该比较听主任的话吧， 秩序掌控好了，接下来才会轻松。 : 别人轻而易举的事情，对我来说，居然那麽难..... : 遇到考试期间，压力也不小... : 其实并不是很喜欢这种拼命写评量又大混班的环境， : 感觉教学品质不太好，对於班级经营上有很多想做的，也有点力不从心.... : 这段时间，几乎夜夜做恶梦，感冒将近一个月也好不了... : 每月单周六要上班，感觉假日一下子就过完，心里也一直没有休息到.... : 可是工作超级难找.....加上别人能做得到，我应该也有机会做得到.... : 所以一直在离职与留任间拉扯..... : 虽然才做了一个多月，却觉得好像已经过了半年，整个元气大伤~~~~ : 好累的工作啊~~~~>"< 我是觉得，有些是基本功，待久了自然会比较知道诀窍。 只要你能在这里待完一学期，相信功力一定大增！ 环境是可以再评估的， 因为也是有不用隔周六上班，也不混年级的安亲班， 只是不好找，因为好的公司通常流动率不大，缺就更少...... -- 我们家的宝贝都在单眼皮星人的秘密基地：http://www.babyhome.com.tw/VitaNicol 小R妈的碎碎念都藏在角落里的长春藤：http://blog.yam.com/rieslingann --

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