作者melances (米兰)
看板CS_TEACHER
标题[想法] 结合课程的教法
时间Tue Sep 30 05:03:31 2008
这个想法其实几年前就有想过了，不过老实说执行真的有难度，都在
想说要不要找人一起弄出来算了，不过应该有人也想到过啦。
我比较偏向的是让学生上完课东西就吸收进去了，所以我上课喜欢像
说故事一样，一边哈拉就过了，学生也比较记的住。不知道有没有人想过
，把一些文科的题目融合到理科里面来教学，让学生写题目的时候不知不
觉的就把他记起来了，例如说。
台湾西部多砂岸，东南北部多岩岸，特别是南部的岩岸主要以珊瑚礁
地形为主，请问珊瑚是哪一门的生物？(A)棘皮 (B)软体 (C)刺丝胞 (D)节肢
结合地理+生物
类似这种题目，学生应该能吸收更多，不过执行上有难度，有没有人想
一起搞的，我有发现过难处，就是要超过两个版本都很熟，我个人只能生物
+ 理化 + 数学，不过数学好像放不进去= =...
老师你教我你的科目，我教你我的科目如何！
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◆ From: 61.228.126.233
※ 编辑: melances 来自: 61.228.126.233 (09/30 05:23)
1F：推 ventusboy:我觉得把生物+理化+地科混合在一起就很壮观了：D 09/30 09:50
2F：→ ventusboy:最近也在想这件事情，刚好符合大考趋势~ 09/30 09:50
3F：→ melances:生物溶地科挺简单的，课程有相辅 09/30 09:56
4F：→ ventusboy:嗯嗯因为性质叫雷同啊！近几年来也有出古文融合生物的~ 09/30 10:41
5F：推 LaiFan:统整是门很大的学问...有时候连老师都要好好思索相关性.. 09/30 12:57
6F：→ LaiFan:对於学生来说必须非常清楚各科各别的章节架构..否则易混乱. 09/30 12:57
7F：推 LaiFan:不过在统整的部分大家可以互相交流喔... 09/30 13:20
8F：推 BOYISH:其实这个在特教已经做很久了 >/////< 09/30 13:57
9F：→ lbear:问题是我跟你同科，学姐... 01/30 19:07