作者super15 (叶子媚)
看板CS_TEACHER
标题[分享] 跟学生起冲突
时间Wed Sep 24 03:29:19 2008
今天上课跟一位学生起了冲突...
其实两年多的教课生涯中...多多少少会有跟学生争执的状况...
不过这是第一次这麽严重....
这位学生是暑假才来的.程度不好.但是却有慢慢在进步当中..
考试成绩进步也会来跟我炫燿....
一开始来还算乖..但是在最近几次的上课过程中...上课态度有越来越散漫的状况
最主要是这位同学很容易被其他同学影响..只要其他同学找他讲话...
他可能就会被同学拉走然後讲的更夸张....
最近上课已经常常被我点名要注意了...
学生跟我平常的相处也还算融洽...会主动来找我问问题..开开玩笑聊聊天...
冲突的原因在於他听到其中一个同学讲了一句很好笑的话然後笑了出来..
在这之前他已经因为爱讲话所以被我叫到後面去站....
当下我很不高兴(是累积的)...问他到底在干麻...
他回了我一张很莫名其妙并且委屈的脸.....跟我说他什麽都没做....
我骂他他就说他只是在笑...而且他表情越来越难看...
一直认为这不是他的错.....我第一次遇到学生当场跟我呛....
他认为我一直在争对他....
所以我说了一句..这是我第一次遇到这种学生...
他也回了我一句这也是我第一次遇到这种老师...
其他学生都傻眼....我也气的发抖....
最後就是他哭了(其实我也快哭了)...并且後半堂课很不开心.....
放学之後...我把他叫出去跟他沟通并且告诉他我最近几次上课以来对他的观察...
也告诉他今天之所以这样是因为发现他最近几次上课态度散漫...
并不是刻意要针对他..而是给予学生学习态度已经偏离的警告...
讲着讲着他又哭了....(>____<)不过态度明显转好.....
最後我告诉他:老师现在不生气了.那你也不要生气了好不好....
他含泪点头....
整件事情下来...我认为我也有要检讨的地方..
当下我的态度可能太过激烈让他认为我觉得这件事情很严重....
该名学生其实对待老师态度都还算礼貌..
今天的事情我相信他是真的认为自己很委屈所以才跟我据理力争...
不知道各位老师在面对跟学生的面对面冲突时是怎麽处理的呢??
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.134.111
1F：推 SKKLJOYCE:上课时 我会跟学生说明 我们的关系是互相尊重 09/24 03:33
2F：→ SKKLJOYCE:你尊敬老师 做好该做的本分 那老师会给你很多方便性 09/24 03:34
3F：→ SKKLJOYCE:但如果你没有做到我的要求 也就是不尊重我 09/24 03:35
4F：推 ventusboy:我是跟学生打哈哈那一型的也...所以不太会遇到这样 09/24 03:36
5F：→ SKKLJOYCE:那我也不会尊重你 甚至会把你退班 我贴钱给主任都没关系 09/24 03:36
6F：→ ventusboy:但有一次学生因为补考被留下来心情不好有点凶我 09/24 03:36
7F：→ SKKLJOYCE:重点是跟学生要讲理 有道理规范它们都会很遵守 09/24 03:36
8F：→ SKKLJOYCE:但要做我这样的动作 必须你平常跟它们的关系要很好 09/24 03:37
9F：→ ventusboy:我下次上课就一直讲论语~举凡不愤不启不悱不发之类的 09/24 03:37
10F：→ SKKLJOYCE:否则顽强的学生还是会很难搞~ 加油! 09/24 03:37
11F：→ ventusboy:我觉得这种方式可以让学生知道你在讲他~他又不会丢脸 09/24 03:37
12F：推 melances:英文老师我认识你欧= = 09/24 05:25
13F：→ melances:有问题可以问我吧，我是生物老师 09/24 05:43
14F：推 BOYISH:他不专心的部分可能可以找医生评估一下，或是她的学习方式 09/24 08:06
15F：推 BOYISH:比较属於视觉管道，所以比较容易被视觉刺激弄到分心 ^^ 09/24 08:07
16F：推 melances:没这麽复杂好咩= =.............. 09/24 08:34
17F：推 BOYISH:楼上的是在说我吗？我只是提供另一个特教的思考管道而已 ^^ 09/24 09:17
18F：推 BOYISH:有一些比较不是那麽明显的孩子可能会被忽略，小心一点不是 09/24 09:17
19F：推 BOYISH:比较好吗？^_^ 09/24 09:17
20F：推 ayuyu:如果是我 会连旁边的人一起警告 而且我认为起头的人比较需要 09/24 15:02
21F：→ ayuyu:被警告 然後是不是建议家长找学生评估 就看老师的观察了 09/24 15:05
22F：→ melances:楼楼上误会我的意思了.... 09/24 22:45
23F：→ melances:我是说那些学生我都教过，基本上问题不是出在那边... 09/24 22:46
24F：→ melances:以前的年代根本没纳麽多你所谓"特教"的学生... 09/24 22:47
25F：→ melances:都是老师不知道怎麽办才慢慢出现这些东西的... 09/24 22:48
26F：推 lorainlin:楼上老师这样说，会不会太武断？？ 09/24 22:49
27F：→ lorainlin:难不成是因为大家都无法理解以才有『精神疾患』？ 09/24 22:51
28F：→ lorainlin:这样精神科医师的价值何在？？ 09/24 22:51
29F：→ super15:不要吵架..我会PO上来就是要听听各种可能的声音.... 09/24 22:51
30F：→ super15:还有各种角度..不过因为M老师跟我教的是同一批学生.... 09/24 22:52
31F：推 lorainlin:没有吵架啊～～只是觉得为人师表说话不能这麽武断 09/24 22:53
32F：→ super15:所以就讲了那些话...讲到注意力的问题..我自己遇到的学生 09/24 22:53
33F：推 melances:重点也不是特不特教啦= =还是讨论重点就好ㄆ 09/24 22:53
34F：→ super15:要一对一我才比较容易发现这个问题..像这样面对一大班.. 09/24 22:53
35F：→ super15:感觉还蛮困难的..要说学生也许学习上有障碍..在说服家长这 09/24 22:54
36F：→ melances:楼楼上是暗指我没资格当老师就对搂，真是对不起 09/24 22:54
37F：→ super15:点感觉就很困难了..因为也许会让家长认为老师是在摆脱责任 09/24 22:54
38F：→ super15:这点倒是很难拿捏... 09/24 22:55
39F：推 BOYISH:我是认为老师可以多观察孩子的注意力情况，然後去分辨这样 09/24 23:36
40F：推 BOYISH:的情况是孩子本身注意力就有状况还是受到外在刺激的影响 09/24 23:37
41F：推 BOYISH:如果是外在刺激的影响也许我们的着力点就可以更加的清楚 09/24 23:37
42F：推 BOYISH:而以前的年代没有那麽多特教的学生是因为定义不清楚。而不 09/24 23:38
43F：推 BOYISH:是代表真的没有这样特徵的学生出现。不过建议其实可以先从 09/24 23:38
44F：推 BOYISH:观察学生分心的原因着手 ^_^ super老师我可以写信给您 09/24 23:39
45F：推 BOYISH:跟您讨论怎样观察，如果您需要的话 ^___^ 09/24 23:39
46F：→ super15:那当然ok.....万分感谢...(跪) 09/24 23:40
47F：推 melances:版大简短精辟，未考虑周全，先抱歉了= = 09/25 00:12
48F：推 BOYISH:相互讨论而已 不用过度在意 09/25 00:19