作者RmanR (求机缘..)
看板CS_TEACHER
标题[请益] 哪种状况上课听起来像念经呢?
时间Sat Sep 6 13:50:23 2008
科目:国中理化
因为有学生在联络簿说上课像念经= =
让我非常的在意QQ
自己已经很注意上课讲话的抑扬顿挫了>"<
结果还是被学生反应像念经 = =
想请各位老师提出哪几种状况听起来会像念经的
我自己想的
(1)上课讲话频率太固定
(2)声音低沉
(3)讲话太慢
(4)学生对这科目听不懂，所以每一句话都像念经
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因为我也没有录影，所以想把上课听起来会像念经的因素了解一下
让小弟针对不足作改进^^
谢谢
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题外话 用麦克风讲话的语调变化听起来会比较大吗??
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◆ From: 220.139.132.169
1F：推 kevin31620:加些小游戏让他们有高潮迭起之感，应该可以改善 09/06 13:57
2F：推 kkabcd:4...>__________<" 09/06 14:50
3F：→ butterbread:请问陈老师，说上课像是在念经的学生，学习表现如何? 09/06 15:08
刚开学 还没摸清楚那个学生底细和斤两QQ
不过我有特别问他，他说上课听的懂，但很无聊
4F：→ butterbread:学生听不懂或不专注的时候会觉得老师上课像在念经 09/06 15:08
5F：→ kkabcd:迟到...上课打瞌睡...没睡着就是在幌神XD... 09/06 15:15
6F：→ kkabcd:都已经在"聊天"了...他还在幌神....囧.. 09/06 15:16
7F：推 super15:看学生上课的反应就知道你是不是在念经了..应该不需要学 09/06 15:42
8F：→ super15:生私底下反应才是...你可能要先说说你上课跟学生的互动状 09/06 15:43
9F：→ super15:况 09/06 15:43
那个班互动良好，没打瞌睡的，上课搭配闲扯蛋，也是嘻嘻哈哈过一节
上课中问他们问题，他们也会讨论想答案。
不过有时候发问，会反应的学生大约1/3 = =
譬如我问些我教过很简单的观念， 所以估计值数字应该多少QQ
大概1/3学生会回应
10F：推 butterbread:另外，可以考虑上课的节奏感。例如，简单的地方就快点 09/06 15:48
11F：→ butterbread:难的地方就慢点；观念部份要慢，解题就可以快； 09/06 15:50
12F：→ butterbread:一段高潮(?)结束後就讲些故事或闲话给小朋友喘息 09/06 15:50
13F：→ butterbread:我觉得老师如果有自己的上课节奏，学生听课会觉得流畅 09/06 15:51
14F：→ butterbread:3个小时一下子就过去了 09/06 15:52
15F：推 missmirage:不要完全照着课本或讲义念，有些措辞可以口语化一点 09/06 19:20
16F：→ missmirage:尽量举一些生活化、平易近人的例子 09/06 19:20
17F：→ missmirage:也可以把学生的生活带进例子里，让他们有参与感 09/06 19:21
谢谢您的建议^^
18F：推 cutebeauty:如果问「怎样比较不会像在念经」会不会比较有实质帮助? 09/06 19:51
19F：推 BePi:可以用一些网路游戏或是他们比较有兴趣的东西搭配课程 09/06 21:53
20F：→ BePi:有些考题就可以用网路游戏来出之类的 他们会比较有兴趣 09/06 21:53
21F：→ BePi:当看到学生在恍神就应该停止进度 不要为了赶进度而一直上 09/06 21:54
22F：→ BePi:进度固然重要 但学生要能吸收才有用 09/06 21:55
谢谢您宝贵的见解^^
昨天晚上我用开玩笑的口吻间接问另外一班的学生 班上人数约15人
(1)老师会不会教得很快 会的举手 举手的2人
(2)老师会不会作业出太多 会的举手 举手约3人 (我作业出的不多真的是事实QQ)
(3)老师上课会不会像念经 会的举手(全班大笑) 有三个人举手
举手的有两个是上课认真的女生QQ 不会打瞌睡 也蛮乖的
课业表现也还算不赖 ，我问这个问题的时候，他们两个不
但举手，还点头 = =
因为他们两个不像是会乱的学生，所以我还蛮相信他们的。
My God.......
如果是程度好的学生，除了可能是我的口语的缺点之外
会不会是我教的太简单，为了让全部学生了解，所以有些
同样类型题目我都会带他们三次，老是提重复的内容观念，
让他们感觉我像念经吗
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我只能说........心情.......相当的..........郁卒QQ
这是我当老师以来 最大的挫折>"<
※ 编辑: RmanR 来自: 220.139.137.54 (09/07 00:27)