作者shaunon (人生以快乐为目的)
看板CS_TEACHER
标题[值日] 孩子的心理
时间Wed Sep 3 17:11:36 2008
这是我第二次遇到会自我伤害的学生，也就是大家常见的「自残」。
我记得第一位是个去年才国一的女生，除了常常口出不雅的话之外，
跟同学间相处也出了问题，直到有一次被班内老师发现她拿出美工刀自己
在手肘部位画下浅浅的一刀又一刀，才发现学生情绪无法控制的严重性。
事後通知家长这个情形，也和学生良性沟通过，但最後还是离班。
最近这位是刚升国一的男生，我们透过母亲得知这位学生父亲两年前
过世，所以学生心智状况可能多多少少影响到，在班内的表现是喜欢和老
师聊天，同学间的相处其实无大碍，只是大家渐渐觉得他的行为怪异而对
他有所疏离。
有一次我代班帮忙带国一，当天上课有某位家长带着他的儿子来补习班
，告诉我他的儿子手臂有被抓伤的状况，我看了一下伤势也不过是皮肉伤，
不过既然家长觉得事情严重我也必须负起责任问清楚学生是怎麽弄伤的，问
一下这个受伤的学生，得知就是跟这位男学生下课在玩。
後来我也私底下跟两位学生说：「下课时间老师其实不太干涉你们怎麽
玩，但是也要注意安全………………」
在我跟他们讲话时这个男学生从头到尾头都低低的不敢面对我，因为当
时我还不太了解这个学生状况，但看到他这个情形我就觉得有问题，所以我
就再更轻松一点口气聊天带过，便请他们都回教室去了。
前阵子的补习班出游，游览车上学生都会点歌来唱，而这位学生也很大方
，点了好几首歌，但是因为音准加上歌喉不太好，唱到一半就有学长姐在念，
甚至大喊着：「卡歌！」
大家出来玩我也尽量顾及不扫大家的兴，走到後面安抚这些国二国三学生，
跟他们哈啦一下想说转移他们注意力希望他们给学弟妹一点面子。
不过这些状况让这个男生情绪已经受到影响，後来就默默拿着外套遮住自己
的脸，不再和其他同学有互动。
跟总导师聊到这个学生的时候，才知道这个学生平常在补习班内也会做出一
些偏差的行为，像是自己将头去撞墙或是拿铁尺割自己的手，还有那天出游他一
个人在喷水地板中央站了五分钟让水淋全身等偏常现象。
由於这两位学生毕竟不是由我第一手接触，所以我还不需要做到替他们辅导
或更多的事，但是看看他们年纪轻轻，心理的压力似乎很多，还有看到新闻谈到
忧郁症年龄层下滑的消息，让我不禁思考着，究竟是什麽样的因素产生现在这样
的社会结果呢？
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.199.151
1F：推 whitebig0930:101旗下员工~~~好文~~推!! 09/03 17:24
2F：→ whitebig0930:值得我们好好想一想~为什麽呢?? 09/03 17:25
※ 编辑: shaunon 来自: 61.228.199.151 (09/03 17:40)
3F：推 borissun:嗯..这些小孩的成长过程可能有缺憾..这需要心理辅导 09/03 21:53
4F：→ borissun:补习班能帮助的有限..我们也非专业人士.. 09/03 21:54
5F：→ borissun:只能尽力..能有时间听他们说话..我认为是个好方式 09/03 21:54
6F：→ sweeties:需要纠正欺负人的同学行为 也需要加强受欺负人的抗压性 09/03 22:28
7F：→ sweeties:弱者若一直为弱 也不是很好的现象 有很多孩子小时候也是 09/03 22:29
8F：推 DCcheng:仅供参考:现在的很多父母很多责任都不让小孩扛 很多事都不 09/03 22:29
9F：→ sweeties:被欺负被排挤 但在长大的过程中找到了生存的方法 或调整 09/03 22:30
10F：→ sweeties:自己与别人的相处方法 长大後还是成为正常健康心态的人 09/03 22:30
11F：→ DCcheng:小孩子做所以 小孩不感觉自已存在的意义(原本人该为自己 09/03 22:31
12F：→ DCcheng:struggle之类的 那他只好用另一种方式来让自己感觉存在 09/03 22:33
13F：→ DCcheng:自残会让人有一种自己还活着的感觉 另外也有人是因为人际 09/03 22:34
14F：→ DCcheng:不佳 想引起别人注意(因为用好的方式没办法只好用负面的) 09/03 22:35
15F：→ DCcheng:但是每一个人的状况都不同 也有混合的 可能要先了解他们的 09/03 22:36
16F：→ DCcheng:家庭背景 加油阿 虽然没办法解决但是让人知道有人在乎他们 09/03 22:38
17F：→ DCcheng:也好 09/03 22:38
18F：→ shaunon:小毛老师,的确,我现在就站在倾听者的角色,适时给予建议, 09/03 23:32
19F：→ shaunon:这个学生对别人讲的话很敏感,我只能多多鼓励和跟他聊聊天! 09/03 23:33
20F：→ shaunon:毕竟还不够专业!!!^^b 09/03 23:34
21F：→ shaunon:蕾老师,我也同意你说的,不能让学生一直处於被打的状态, 09/03 23:34
22F：→ shaunon:也不能让强势的学生一直居於强势,只不过在这之间,我还要 09/03 23:35
23F：→ shaunon:做到不偏袒任何一方,才能够继续让学生信服我的管理方式!! 09/03 23:36
24F：→ shaunon:DC老师,谢谢你给的看法,我也有曾经自残的朋友,他们的确 09/03 23:37
25F：→ shaunon:是觉得伤害自己有一种自我存在的感觉,甚至我朋友说,当压力 09/03 23:38
26F：→ shaunon:大到一个程度,伤害自己的痛,一点也没感觉了!! 09/03 23:38
27F：推 pickapicka:我曾经有学生在学校跳楼.原因是在上课时拿模型的书出来 09/04 12:00
28F：→ pickapicka:看.是他从回收箱捡来的.其实他们老师也没有严厉责备她 09/04 12:01
29F：→ pickapicka:只是打电话跟妈妈讲这个情形(他常常看课外书或打电动) 09/04 12:02
30F：→ pickapicka:结果学生相当自责(每次都会害妈妈没面子).一时想不开就 09/04 12:03
31F：→ pickapicka:跳下去.还好是在3楼.髋骨.脚踝粉碎性骨折.没有生命危险 09/04 12:04
32F：→ pickapicka:事後仔细想一想.如果这情形发生在补习班.我会如何处置? 09/04 12:05
33F：→ pickapicka:其实学校老师感觉不出来哪里有严重的疏失.家长也完全没 09/04 12:06
34F：→ pickapicka:责怪学校老师(也第一时间送医了).只是....这种状况要怎 09/04 12:07
35F：→ pickapicka:麽处理才不会刺激到学生呢?根据家长的说法.学生小时後 09/04 12:08
36F：→ pickapicka:头部受过伤.所以会有部分情绪上的障碍.个子180的男生有 09/04 12:09
37F：→ pickapicka:时感觉上像小学生.整个反差很大.有时同学也会欺负他 09/04 12:10
38F：→ pickapicka:真的很庆幸这件事没有发生在补习班.因为我们补习班在 09/04 12:12
39F：→ pickapicka:12楼@@"... 09/04 12:13
※ 编辑: shaunon 来自: 61.228.205.192 (03/20 16:05)