关於编讲义 我有一点想法 希望能抛个砖这样 大家多讨论 不管讲义编的如何 我认为编讲义是一个老师必要的课题 先从版主点到的问题来看 也是很现实的问题 "一本美美的讲义在手，至少不怕没地方落脚" 教学能力 舞台魅力固然重要 但是就像第一次见面 会看人的外表一样 讲义 谈吐就是第一印象 所以讲义内容丰富 一方面让老板安心 一方面可以帮打知名度 再者 是我认为比较重要的 首先 讲义 代表着老师对学科铺陈的思维模式 每个老师长处各有所不同 喜惯表达的方式也不同 那麽 讲解的顺序我想也会不同 南一 康轩 此类大出版社所出的自修 当然是非常不错的 但真的适合每个老师吗 就我自己来讲 常常会觉得不喜欢它放题目的顺序 也觉得题目放的不够漂亮 (当然大部分很不错) 所以我自己编讲义 把我喜欢的顺序一道道排下去 第二 我有时候会发现某几题讲完 整个教室感觉比较闷 这个时候我会在该部分放谜语 或着放些可发挥的题目玩一下 让整个流程更顺利 第三 有了自己的讲义 每次上完课都可以检讨"要怎样才可以更好" 所以有讲义 等同有自己的笔记 讲法不断修改 每年越来越轻松 也越来越顺 当然 随着时代的不同 有些东西还要再修 有了电子档 马上知道哪边有什麽状况 慢慢的 武器拿在手上 攻击力随着经验 自动加成(宅味飘出来) 变成自己的东西 别人怎麽学也学不来 这就是特色 群众是盲目的 在老师辛苦努力付出的背後 若能藉由一些方法让家长更清楚 我想这些努力会更有收获 或许这样想会显的不够高尚 不过我认为这是很现实的问题 一点想法和辛苦的老师们分享 --

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