作者parvaty (缇)
看板CS_TEACHER
标题[心情] 儿美教学理念?
时间Thu Aug 7 01:34:07 2008
小女子今年暑假开始在儿童美语担任英文助教
助教的工作不外乎点名、补课、打电话催学生到课、倒垃圾等杂务
我所教的不是上次请假,就是跟不上进度的孩子
由於我从小在美语幼稚园长大,跟老外学英文~
所以我希望孩子们能够让英语进入日常生活,希望能帮助他们喜欢英文
我接到的"case"常常是:
协助学生订正考卷、补某课本进度、补某些英文讲义的句子
每次面对的学生人数不一,有时还得兼顾两团不同进度的孩子
问题来了..
学生连念都念不出来,我该如何帮他们订正呢?
到底是该配合进度还是重新打基础?
还记得第一天上班,我请小朋友念waterfall,她居然念字母给我听..
每个班级下课时都要来念三句观光美语,我听过签名才可以回家
遇到很多连me都会念成my... 还有please都不会念的...
更别说cigarette这种东西了..真的不知道该怎麽办
老师教不会的最後也是我要辅导啊~~~
怎麽办才好呀..他们的进度?还是基础?
今天上班其实不太开心(也有可能是没吃饭肚子太饿 = =")
主任要求我教音标
我的做法是:先在黑板写单字要他们试着念,再标音标
单字念得标准是我比较重视的部份
毕竟音标只是辅助你念出单字的工具
连英文字母都写得歪七扭八的孩子被要求背出+默写所有音标
音标的用处不就在於翻字典时懂得念出来吗?
原文书可不会在每个单字旁边附上音标啊 囧"
会看着念真的不够吗?(个人是自然发音来着..)
不太了解补习班要求小朋友那麽用力背音标的用意...
小朋友的反应慢慢的,我会给时间让他们想,想不到我再念给他们听
在这过程中我不断被主任催..
一会说要补上次的课程,後来改成辅导功课
最後又加个音标..
因为家长要来接宝贝们回去,以致於最後都只能草草带过
学校教育容易为了进度而忽略吸收速度慢的学生
难道补教亦然?
会留下来补课就是因为程度不好,我真的很想付出百分之百的努力和用心
让他们能有多一点开口问的勇气和开口说的自信
但是我常常得一次顾很多小家伙,弄得有点分身乏术
唉~或许真的是我能力太差有待加强
主任对教学非常用心,对我这个全然的补教新手也相当有耐心
我很珍惜这个学习的机会,也期望自己能做到最好(无论薪水多少)
打死我都不会放弃拯救迷途小羔羊
只是有些时候还真的挺无力的...小小失落
p.s.第一次发文,希望不会出错啊~
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生命的树上,凋了一枝花。谢落在心怀里,化为小诗一朵*
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