就针对与家长联系的部分 我还想再请教一下 因为我没有接受过训练 在跟家长联络时 常常会不知道要讲什麽 例如学生常忘记带讲义或作业 我跟家长联络时跟他说明这个状况 之後我就不知道还可以聊什麽 关於与家长联络 有没有什麽技巧 或是可以聊的方向 谢谢各位前辈指教^^ ※ 引述《JackaelLung (随风而去)》之铭言： : ※ 引述《kvwsinon (kk)》之铭言： : : 第一次发问 : : 有任何不妥请多包涵 : : 我目前还是学生 : : 在补习班是担任国一二班导师的职务 : : 暑假他们升上国二三後 : : 人数一直萎缩 : : 比去年同时期少很多 : : 主任觉得我们学生对於在本补习班上课感觉很羞愧 : : 在外人面前不敢大声说出我在xx补习 : : 对於补习班并没有很大的归属感及向心力 : : 我该如何提升学生们的向心力呢? : : 请各位前辈给我指教 : : 谢谢 : 看到原PO的文章後，我有深深的感触... : 以前在我还是大学生的时候，就在补习班当工读生 : 性质也是跟原PO一样，担任班导师 : 不过，坦白说，如果是原PO所提到的「学生对於在本补习班上课感觉很羞愧」的问题 : 我个人是觉得──其实班导师能够影响的因素并不算太多。 : 会造成这种情况有以下几种可能性：(※在下并没有开过补习班，只是单就观察所述) : 1.补习班任课老师教书的功力+班导师的督促： : 就算是小补习班，只要老师们用心带学生，不厌其烦地把不会的学生教到会，虽然 : 学生人数不多，但是如果说有学生本来在学校都是倒数5名内，这次段考完突然进步 : 了10名或者分数增加了20~30分(分数只是举例)，他的同班同学可能会很惊讶地问说： : 「咦！你好厉害喔！你在哪里补习的呀？怎麽这次进步这麽多！」你觉得学生会不好 : 意思说在哪里补习吗？ : 2.班导师与学生家长的连络： : 电视上的广告总会说「全国电子就甘心!」广告的主轴个人觉得是要让消费者觉得 : 卖方对於买方的关心无微不至，连安装时该想到的流程细节都有顾虑到！回到原PO : 问题：如果说 班导师与家长保持密切联络(比方说：小孩最近功课退步的情况、 : 交友异常等情形)，家长自然会觉得你很像全国电子，学生也会感受到你的用心， : 在这种情况下，学生也就不会觉得在这家补习班感觉很羞愧！ : -------------------个人觉得以上两点是你能够控制的地方---------------------- : (接着就是补习班行销的问题了) : 3.补习班的广告： : 很多补习班常常会做很多的广告，比方说：发DM，夹报纸，塞信箱...等，厉害点的 : 甚至还为学生准备补习班专用书包，这就是一种形象商标的推广，让学生(不管班内 : 或班外)久了就会觉得这个补习班名字常常听到，想去试听看看！ : 在下呆在台中已经数年了，台中市区补高中最有名的地方莫属水利大楼的补习班， : 我永远记得，水利大楼的补习班总是会请很多工读生在1F拿招牌、发传单，比方说： : 刘镇英文(我只是举例，没有要打广告！)虽然你从来就不认识刘镇老师，更不用说 : 对他教学的风格、品质有所了解，但是你就是常听到这个名字；有朝一日当你需要补 : 英文时，你第一个念头就会先想到这位老师，想去听听看！ : 所以补习班的广告必须要能够做得好！名气大，自然就会让别人想来试试看！ : 4.补习班的是非问题： : 一家补习班想要活得久，是非问题就不能够太多！比方说：家长对补习班学费收费 : 问题；或者对於补习班教学问题；或者学生利用中堂下课的10分钟跑出去补习班买 : 东西，结果出了问题；这些情况最好都不要发生，就算有，也尽量处理得漂亮些... : 因为...其实板上的老师当初在本版所说的一句话我觉得还蛮有道理的：「...只要从 : 别人口中讲出来，就会变成是你的不对...」家长在补习班吃了闷亏，你觉得家长会去 : 外面说补习班的好话吗？因此家长尽量不要去得罪，但我承认：有时候行政与教学的 : 处理会有矛盾，行政方面不能得罪家长，但教学方面可能就会违背家长的意见！这个 : 请自行拿捏！ : (目前我只想到这些因素，给原PO参考参考，有想到我可能会再补上来~~~以上!) -- http://www.wretch.cc/blog/kvwsinon 属於我自己的独特人生 --

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