※ 引述《melantu (改变)》之铭言： : 目前在一家补习班担任解题老师 : 由於不是学校的正式老师的关系 : 所以当在台上解题时 : 学生都一附爱理不理的样子 : 真的感到有点受伤 : 不知该如何调整自己的心态 : 才能坦然面对学生的不尊重 因为我是笨蛋，推文推了一大堆还发现没有说完 所以可以请mel老师帮我修改推文吗 @@? 我在这里另外回一篇文章给您 关於小朋友上课不专心，可以区分成很多种状况 例如：打瞌睡、聊天、捣蛋、念自己的书 等 情节也可以分为全班都这样以及只有少部分的学生这样而已 不同的状况，就需要不同的处理方式， 如果有需要的话我们再来一起讨论 :D 根据mel老师您的回应，我想大概只有少数的学生上课在聊天 所以我的处理方式大概可以分成以下几种 (1)情节轻微不会影响到上课秩序时 可以请导师帮忙管秩序， 如果没有导师，那建议点小朋友起来问问题， 但这部分我不会只点讲话的那一群，我会先点一两个成绩好的， 再点不专心的，重点在於不要让小朋友难堪， 无论使用哪一种方法，我下课时会过去问小朋友上课时 是不是有什麽地方听不懂，是否需要帮助之类的 以上是适用於不会影响到课堂秩序时 还有补充一点，过去跟小朋友聊天时，要蹲在小朋友旁边， 视线跟他平行，不要站着去质问他，会造成反效果。 (2)如果是影响到上课秩序时，我会暂时停下来讲解， 此时全班的注意力会集中在吵闹的同学身上， 我会笑着跟学生说 "你们先讲完啦" 此时小朋友多半会不好意思而住口， 我再接 "哀，我好难过，你们都不听我上课" 配上晕倒的表情逗小朋友笑， 笑完就继续上课。 当然，下课时仍然要去跟小朋友沟通。 让小朋友了解自己的行为让老师很为难。 (3)老师的心态 我自己所使用的方法，立足点在於 "任课老师当白脸" 所以无论学生多皮，我都是请导师或是主任出面处理， 我自己不会淌这趟浑水 我认为小朋友不是故意要跟你捣蛋， 很多时候只是因为聊到忘我，而忽略了台上的老师， 因此没必要因为一两次的失序，让小朋友与老师之间的关系紧张 所以， "现在的小朋友不懂得尊重" 这句话太沉重啦 无论在什麽年代，小朋友都是傻呼呼的又自以为成熟 (4)没有导师的时候 今天如果补习班导师根本不管事或是没有导师， 老师得自力救济的时候，我的建议是 "先严後松" 以及 "统一标准" 我平常上课时会拼了老命逗学生开心，但只要学生一失序， 我马上板起脸来不说话，但我不吼学生， 重点是，其实我、一、点、都、没、生、气， 当学生察觉、安静下来之後 我又开始卖命上课逗学生开心，把气氛恢复到原本开开心心的样子 以上是我带班的经验...其实很多点我自己也还在摸索... 只是我运气不错，遇到的都是善良体贴的小朋友 加上我手拙，很多细微的转折我不知道该如何用文字表达 希望对mel老师有帮助，也希望板上前辈多多给予指教 谢谢 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.113.28.110 ※ 编辑: butterbread 来自: 140.113.28.110 (07/14 10:32)