之前我班上也是有一个类似的孩子 考试小动作都很多 他是六年级体育班的孩子 长的很高大 班上大多数的孩子都三四年级 个头都小多了 作业永远不写 逼他交作业 下场就是他会去威胁其他小孩让他抄作业 =.= 有几次考完试 有同学跑来跟我说 这位孩子刚刚偷藏单字表之类的东西在抽屉 之後我规定全班 只要是大考 就没有例外 一律把所有东西收到书包 全班书包拿到教室前面集中管理 抽屉一律净空 桌上只留铅笔和橡皮擦 不过我从头到尾都没让他知道多出这个规定是针对他 只是我心里偷偷得意的想 这样你就没办法在抽屉偷藏答案了吧... 没想到 某次有孩子在课後哭着跟我说 这位六年级的孩子威胁他考试若不让他看 就走着瞧 之後 每到大考 我就会在考前两分钟 公布新的座位 让他们不知道等下考试会和谁坐 同时也防止他们在桌上偷写答案之类的 (心机相当重的老师XD) 一样的 我从头到尾也没让大家知道 原来多出这个规定是针对他 然後有关於座位阿...他隔壁一定是坐程度很差或是比他差的 让他要偷看也偷看不了什麽名堂 有关於要不要跟他家长报告这位孩子在学校的恶行恶状 其实我犹豫超久的 因为我觉得 这孩子今天有这样一个行为 我想这绝对不是个案 他在学校一定也是这样 再加上其实我有点对於"家长们"失去信心了 我觉得有八成的家长们把小孩丢到补习班 根本就像一种有补有保佑的心态 觉得 我把小孩送去了 我已经尽到我的责任了 阿你就要负责把我小孩管好 (不管是行为或是学业上) 这种心态真的超要不得 可是我碰到好多家长都是这样 很‧讨‧厌 话说回来 某一天我突然顿悟出 如果他永远不读书 他就是有办法想出一些偷鸡摸狗的方式来作弊 这样真的很烦 我一天到晚要防这防那 我决定从根本的地方着手 什麽意思呢? 因为上课时的步调相当紧凑 班上孩子又很多 我实在没空在孩子们都在补习班的时候照顾到他 就是我决定要"自己加班" 我跟班上的孩子说 以後只要我有空 我会抽打电话到家里 抽考单字 抽念课文 其实打十通有八通是打去他家啦 要他念课文给我听 频率差不多就是一个礼拜两通 持续四个礼拜左右而已 念课文这种东西阿 就很神 没念书的 念起课文 坑坑巴巴 一堆字不会念 小孩念的痛苦 家长在旁边听了也害羞 听完这位孩子念课文 指导一下 再跟家长聊一下 给家长一点压力 要他们盯一下小孩每天至少要朗诵课文两遍 另外要说的就是 打一通电话 听念一次课文差不多五分钟不到 家长跟家长你来我往一下 十分钟可以结束 但这一通电话 那个"就甘心"程度是爆表 家长觉得我真是用心到不行 关心他家宝贝到这种程度 觉得老师用心了 家长配合度好像也高了 盯小孩盯的可紧了 然後从头到尾我都没跟他家长说过他小孩的恶行恶状 只很心虚的跟他家长说 我觉得这孩子真是可塑之才 才会愿意额外多花一些时间打电话来辅导 (没错 是谎言XD) 课文朗诵多了 单字会念了 也看熟了 要背也不是那麽难了 他自己能力渐渐提升 能力提升後就也没人来跟我说他作弊了 这是我自己之前处理一个还满棘手的小孩的处理方式 你试试看 搞不好也会有效喔~ ※ 引述《copylover (法式小公主)》之铭言： : 前几天上课时发生一件事情 : 一个孩子小考时台面下的小动作很多，班上其他同学都说他在作弊 : 我先跟其他孩子说［如果没有证据就不可以乱安别人罪名］ : 但是我也告诉那个孩子［如果不要他人误会，就别做瓜田李下的事情］ : 但是他依然故我，小动作不断。其他的孩子就一直说不公平之类的话。 : 我後来把他的书包抽走并且拿走里面要小考的书籍 : 他就大叫［老师侵犯隐私权］ : 我一直等到考试结束之後才把书包还给他 : 後来快要下课的时候他就告诉另外一个同学 : ［我知道怎样可以不用背书就考试１００分喔，老师都抓不到。下课之後我教你。］ : 我那时候很生气，告诉他这样是不对的。也告诉另外一个同学不能学。 : 後来下课之後我请主任打给孩子的妈妈告知这件事情。 : 孩子的妈妈说孩子回去有跟他讲补习班发生的事情。 : 孩子说他对新老师［也就是我］的教法很不适应。 : 细节主任没有跟我讲太多，也没有责备我。 : 我现在已经有心理准备要流失这个孩子了。 : 其实，我甚至觉得流失他也好。不然剩下的孩子会更难带。 : 我也知道这样的说法很不负责任也很不专业。 : ［有教无类］，这不是社会赋予老师的期望吗？ : 但是对於这样的孩子 : 台面下的小动作一堆，对於小聪明沾沾自喜，凡事诿过及帮自己找理由，不服输 : 又爱逞口舌之快，没礼貌，自以为是 : 老师该怎麽做？ : 真闷～ --

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