※ 引述《johnpson (从此)》之铭言： : ※ 引述《CCOwen (那些年......)》之铭言： : : 渐渐地常有学生对我说 你好有耐心 而且好像都不会生气 : : 对於学习成效低落的孩子 他们还拥有我这一个避风港 : : 我虽是站在教学工作的第二线 但对於这些孩子 : : 我是他们第一线的守护者 : 边缘化的学生 需要你这种老师 : 今天去面试一间补习班 : 班主任跟你也有一样的理念 不放弃这些程度差的学生 : 补习班究竟该只以照顾好程度好的学生 做出榜单 赚钱为主 : 还是想办法照顾到每个学生 : 这个问题 每个人心中一把尺 : 值得去想想@ : 但可以想见 要同时兼顾 有一定的难度@@~ 我看了这文章.我犹豫了很久.（其实也只有大约5分钟） 我想到了以前好多好多事情...请看我慢慢废话来.. 我 为甚麽 会当老师？ 我是一个高一高二没有一次数学考试（包含大考小考随堂考）及格的人 亏我的班导还是数学老师 >////////////< 我深深了解数学不懂的痛苦 我不懂得为甚麽这里非得用和差化积,而不能使用叠合 我不明白干麽要分堆分配,东西丢出去给小朋友去抢就好了 log为甚麽首数有时要加1 我真的不懂很多 加上我在内湖高中时又一口气玩了5-6个社团 成绩真的是..... 高三想说他xx的要读一点书了. 开始去补习.. 当然之後又有一堆读书不顺利的乱七八糟史... 我补习的数学补习班就是我现在教的补习班 当然在进来之前.我从85年在政大附近小型家教班教国中数学 学生毕业就一直开到高中数学 人数就是大约20多个..其实那时很好去照顾学生 我自己会去想哪边是学生最容易想不到的.我会想很多口诀跟解释方法去他们懂.. 渐渐过2年在台视後面那边一间中型的家教班上高中数学 在大同高中对面巷子里四面佛旁的一间家庭式的小型家教班上高中数学 那几年.我想了很多方法技巧教学生 感觉教懂学生头上就有一顶光环出现 88年.正式加入现在的家教班.当然我一直在我老板的重考班上课 就是所谓的2线.晚上上上系统数学 效率数学.补救教学.. 白天有时候在他们自习课时就上上基本的题目. 毕竟我待的重考班的些学生的程度.并不是已经上了所谓大学又来重考的.. 那年代.没有那种18分的大学. 我认为我是他们的最後一道防线 因为当我都没办法让他们懂时 他们真的 会放弃数学 我有一个专门的箱子.里面放满了他们给我的卡片和礼物. 这是我最值得炫耀的东西. 我加入现在的家教班後.规模之大 我很快的去任教士林的分校.第二年去中坜分校.接着成立新庄分校.台南分校. 这几年到现在 我很少遇到可以跟我有相同想法的人 "我是最後的防线.我不能让他们听不懂" 辅导老师很多因为第一年可能来这边学经验 後来因为薪水太少.就认为家教比较好赚就走了. 或是辅导老师有些不是我以前的学生.教的方法跟我的不同. 小朋友更是听不懂0... 我遇过很多补教界的前辈.不管是数学我的恩师沈上智.物理廖上进恩师. 或是其他熟稔的朋友. 我很想学习他们弄一间很有制度规模的补习班 但是. 我听到太多一旦开了补习班就迷失方向的. 也有一些可能在版上大家都听过的老师（也有人被他们教过） 也是为了利益就不愿意继续任教下去.以致对簿公堂的. 我很想弄一间补习班 但是很遗憾的.我没有办法给他们毕业证书.. 所以这几年我渐渐的感觉 有学生其实是补习班所谓的缴钱部队.不是来听课的 渐渐的我觉得.是不是补习班其实也是一个营利的机构？ 你这补习班用钱买我的智慧. 我就租给你我这3小时的知识. 我开始有这样的 想法 但是 我还是认为大部分的 学生希望我救他们的数学 我的班级很少会有前三志愿的学生. 因为他们会一开始就被定位在资优班级. 那其他学生就该死吗？ 所以我并没有放弃. 但是 现在的小孩人文素养真的渐渐差到不行 加上很多直昇机爸妈.很保护跟宠小孩 我其实很多的想法跟措施都没有办法去执行 今年高一.是我最沮丧的一届 有树林的小孩拿着讲义去问导师说 我们学校不考这个 你们干麽教.你们讲义根本就是针对建中编的. 连为了我想让学生方便可以问问题的 无名小站 也被他这样来乱 然後有些家长也很不明理的认为缴了钱.补习班就要听他的 我不知道是因为单纯这分校的 关系.（区域性.这样问问李威立老师） 还是现在的 学生都变了 样.. 不过我另一所分校就并没有如此的情况. 还是因为在地的分校主任政策有关.. 我不知道.也不想去知道.. 看了版上很多文章.大家都很有热诚. 想到以前的 我.. 到现在.我还是没有变.（太多老师可以当借镜来看了） 但是.一个我不够.因为我需要强而有力的辅导制度 我需要随时跟我说学生情况的导师群.. 但是.我等好久.我没遇到... 看看台北街头绚丽的招生简章. 你认为.. 你该随波逐流 还是要坚持自己？ 这很像我在师大修教育硕士时 我的指导老师说的一句话 "在学校.大家都拿回扣.你,拿不拿？" "在神经病院里.你是正常人还是不正常人?" 我没有放弃我的学生.只是为了 学生做很多事情却不被认同跟看好. ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 他妈的.我应该在打信赖区间的补充...怎麽在这边感伤起来..... -- 道之为物 惟恍惟惚 恍兮惚兮 其中有物 惚兮恍兮 其中有象 其精甚真 其中有信 数学的灵魂是抽象的 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.91.69.48