长期放弃学习的孩子， 我每天都在带， 观察下来我有一些心得可以跟这位老师分享， 1.长期的挫折导致习得无助感（learning helplessness） 因为长期的学业不好， 导致学生在认知的归因上面就认为自己不管多麽的努力， 都得不到好成绩， 那， 干嘛念书？ 努力了→考很差→自信心受损→不相信自己→干嘛继续努力 （这边可以参考Wiener的自我归因理论） 所以应该是可以采用一些简单的方式， 先让学生相信自己有能力可以进步， 举例来说， 我每次上国文课都会考试， 但是量不多， 持续的保持学生可以拿到满分的状态， 然後一个一个跟学生谈， 我会直接拿出学生进步的证据， 问学生说：「你的成绩有进步了，你觉得这段时间你做了什麽努力？」 慢慢的去导正学生的观念， 2.想读书但是找不到方法，只好放弃 当学生的信念已经被我们改变之後， 我认为， 这时候大量的教育资源就要进去了， 很多学生会死在这个阶段的原因在於， 当他好不容易想要念书的时候， 看到的是一堆他看不懂的东西， 挫折感又出现了， 所以这个时候， 我会大量的协助学生， 例如持续的检讨错误的类型， 告诉学生重点， 让他们在想要念书的时候因为有了方法， 进而对自己更有自信。 以上就几点跟您分享。 废话开始： 我常常跟我的学生说， 课本重要吗？不重要。 重要的是你们要有好奇的态度、喜欢自己、可以为了自己的事情负责任， 我九年级的孩子要毕业了， 我在最後一堂课跟他们说， 老师只要你们喜欢自己、知道自己要的是什麽， 这样子就够了， 也许， 也不应该是也许， 学习本来就是一辈子的事情， 谁说基测就一定可以决定些什麽？ 人的价值真的能用分数、成绩代替吗？ 我的学生成绩普遍很烂， 但他们知道不会因为努力过考不好会被我骂， 可他们会因为上我的课趴下来被我狂电一顿， 我一直相信着， 孩子有正确的信念就比较容易会有正确的行为， 跟您分享。 -- 里面没有正妹，只有长的不歪的我和一只胖小铁。 http://blog.webs-tv.net/latte73 --

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