: 虽然张老师已经卸任所长的职务，她的高知名度以及2002年11月在中国时报刊载 : 「孩子，对不起，我错了！」的回响至今仍余波荡漾， : （原文请见：http://www.educat.com.tw/subject2.html） : 文中坦言让女儿自幼稚园小小班起就沉浸在全英语环境中，是一个错误。 因为看到了这篇文章後~~ 再去搜寻~~~ 发现了...另外一篇~~ 2002那篇是她女儿小二时所写的~~ 另外这一篇~~是她女儿小五所写的~ 观点又有些不太一样唷!! 选择所爱　不要照单全收 文／常玉慧 　　在台湾的英语教学这块园地，大多数参与者可能都认得或听说过资深园丁张湘君教授 ；采访她的早晨，她正准备下午要为国北师儿童英语研究所的研究生上课。目前，张湘君 担任台中健康管理学院应用英语系主任，过着台北、台中两地往返的日子，不过也因此， 她更深入了解中部地区对英语教育的需求。 　 　　张湘君的女儿现在小学四年级，英语程度早已超越同年龄的小朋友，当年为了让孩子 有一口漂亮的标准英语发音，张湘君委实下了一番功夫，在女儿初入全美语幼稚园时，她 就把握每天接送女儿的时间，沿途看着街景教孩子英文；由於张湘君主修英语教学，知道 要先教与基本生活相关的单字，随时随机的教，并且把握再三反覆、不断赞美、增强动机 的三个原则，没多久，独生的女儿就会拿起布偶，自顾自的用英语扮起家家酒来了。 　 　　那时，张湘君笃信「浸泡式教法」，女儿不但在下课後等妈妈来接时观赏了许多英语 卡通，平日只要发现有新研发或者素质良好适於幼儿的英语影片，张湘君也都想法子或买 或借到家里，制造一个全英语的学习环境。 　 　　张湘君建议，在家里打造英语学习环境时，最好不让孩子看有中文字幕的影音产品， 能选择英文字幕的最好，如此孩子有问题时，懂英语的家长在旁能立即解说，比较有着力 点；观看时，张湘君会留意孩子喜欢哪一部片子中哪句有趣的对话。日常生活中也和孩子 玩角色扮演的游戏，她发现，孩子吸收能力出奇的好！ 　 　　看影片学英文虽然有效，张湘君提醒家长绝不能让电视当保母，幼儿观看时间也不宜 过长，以保护孩子的视力；另外务必坚守「亲子共赏」的原则，才能掌握孩子观赏影片的 心理转折。例如，她记得有一回两岁半的女儿看「雪人」动画之後，嚎啕大哭，原来片尾 雪人融化，小小年纪不能理解，所幸母亲在一旁安慰，幼小心灵才不至於多出一个结。 　 　　旅游也是一个让孩子学英文的良机，如果事前有充分准备，蒐集资料，让孩子看看图 片，到旅游地点後，随时教导孩子各种英文用语，让孩子体会换了时空地点，英文的确有 其用处，增加孩子的学习动机，就等於为旅游增加了一项附加价值。 　 　　对於屡学英文失败的孩子，张湘君建议家长，先了解原因，如果是老师或课程不能吸 引孩子，就应设法更换老师或上课的地方。 　　张湘君自己孩子学英文的过程，就有很多的转折，这几年让张湘君一举知名於全国的 ，是她完全不避讳的在媒体披露，亲自规画在女儿身上实施的英语教学实验「得不偿失」 ││由於当初错误的挑选全美语幼稚园，造成孩子种种学习和身心後遗症，以知名英语教 育专家的身分，她坦然的向孩子忏悔：「孩子，妈妈错了！」她更希望全国有志於让孩子 学好英文的家长，不要忽略孩子学习过程中可能遭逢的隐而不见的创伤。 　 　　张湘君所谓的「後遗症」，其实在孩子上美语幼稚园一段时间後已逐渐出现，例如思 想、举动都过於西化，与传统台湾节庆及台湾现代社会脱节，或因为语言表达问题受到其 他小朋友排挤；也有一些情形是上了小学之後才慢慢显现的，包括排斥学中文和亲近中国 文化，痛恨写字，听不懂中国儿歌，中西文化严重冲突等。 　 　　她认为，现代家长普遍得了「英语焦虑症」，总认为送孩子上全美语幼稚园是最好的 安排，期望英语教育能对孩子有好处，而让英文学习占据了孩子大部分的童年，忽视这个 阶段重要的文化认同与人格培育。 　 　　她强调，她不反对在孩子幼儿阶段适度接触美语，但是她很不赞成选择全美语环境的 幼儿园，因为它对孩子身心的影响冲击实在不小，家长应当好好评估，并深入了解市面上 所谓全美语幼稚园、补习班的师资及真相，选择所爱，而非照单全收。 -- http://home.kimo.com.tw/navylibrary/ -->很久没画了-.-a 我最爱吃...NAVY牌包子..你呢? --

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