先不论那XX的学校老师是多麽的OO 一般人数多的安亲班真的比较不好盯字迹 尤其同时又要管秩序、写评量改评量、改作业...... (安亲老师可是很辛苦的，除了功课还要担心孩子的人格发展) 一般方法是 请小朋友看着学校的作业本 作业簿上面的格子都有十字型的虚线 也有范例 有时候小孩子视力较不好或容易分心 可以多一个步骤 帮孩子用铅笔把十字定位线画清楚 请他观察并摹写 很显然的，通常只用以上方法是不行滴 所以这时候老师就必须帮孩子解释国字结构 从中心点开始观察解释 往上 往下 往左 往右 之後再更进一步 同一个字中「横」谁长谁短 「弯勾」要多弯 「卧勾」怎样不会写成「竖弯勾」...... 但是老师，你一定会发现 他怎样都怪怪的 对 因为他是左撇子 写字笔顺方向相反没关系 从上到下的 尽量从左到右 将子结构才会比较稳 (从左到右注：笔画从右到左没关系 但是结构上必须从左到右 EX: 坡 土的笔画「横」会从右到左 OK；但一定要先写「土」再写「皮」) 而且 因为他容易分心 所以要有特别座 坐在老师旁边 才方便随时盯他 你说 那其他小朋友怎麽办 喔~~看你想不想救他啦 他是新来的啊 想救他 先逼个几个月 之後才有机会把他丢回正常座去啊 我自己的小朋友有一个是这样 他只要坐着就会分心 所以他每次都要站在我的桌子旁边写功课 写完才能回去 他回去会很可怜的跟老妈唉说他想要坐着写功课 站着好累 (因为他跟我唉过未果) 殊不知他老妈跟他的宝贝儿子说 你一定是写太慢 分心 老师才会叫你站在他旁边啊 不然老师没事罚你干嘛勒? (喔~~妈~~你真是太好了 虽然你很放不下你儿子 没法让他独立 但这个挺老师的明理说法真是太让我安慰了) 我们班上也有几个左撇子但是字体很工整的 表示左撇子并不是写字都会丑 就有没有用心 「态度」 态度真的很重要 所以有可能需要跟家长先沟通状况及可能做法 像现在我那个分心的小朋友 站个一两个星期 知道累 也知道快点写完就可以读自己想看的书或是跟同学玩益智游戏 最近就写得很快 虽然有时候还是会需要大声一下 (大声 不是吼 更不可能生气 只是引起他注意而已) 擦字 除了整个很糟糕(态度不佳)会二话不说全部擦掉之外 单一国字我会圈出哪里不好 跟他解释 说明应该怎样改进会比较好 目前已经进阶到我圈起来他就知道我要求的点在哪里 当我在擦他的字的时候(进阶版时) 有时间我会跟他解释 或同时写给他看 擦掉前 让他看他自己的字 做比较 擦掉时 顺便要说「降子就很好看对不对?来~试试看」 「可是这次又XX地方不漂亮，再来喔」 「嗯，比刚刚好了」 一边称赞 一边指出错误 一边擦 (好忙XD) 偶尔呢 孩子还是会出现往日的「水准」 喔~~不好意思 我是很直接的人 而且跟同学感情很好 所以我只会丢回去说 「丑死了，擦掉重写」 其实孩子们都会知道他哪里不合老师标准的 (ㄜ~~如果跟孩子的感情基础不稳 用这种负面的字要很小心 因为那会打击他们的自信心 而且有可能让他们无所适从 我这样说是因为孩子很明确知道我的标准、个性、风格 也对我一定的信任度 甚或家长们) (要扯到孩子跟家长会甚麽那麽了我信我 有需要再另外发文吧) 要盯字体 老师这方面要下决心跟耐心喔^^ PS 跟小孩说擦一定要擦乾净喔 不然要重写滴 ※ 引述《iris7088 (琉璃)》之铭言： : 除了用力擦字之外，我还能从何认真起啊？ : 我又不能帮她认真写...... 还好没用推文来回啊~~~ 冏 整个话多 --

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