因为常常会到处看别人的部落格或是看teacher版或cs版的文， 所以也从中学到不少东西，不过有些内容， 即使看了也不是非常了解耶!是我太笨吧? 我想请问一下各位老师，在教学时， 有没有使用过一些蛮特别的方法或道具， 使得工作上更为顺手方便呢? 可以大家分享一下，交流一下彼此的教学方法， 我先抛砖引玉自己的一些『手段』(→好难听) 其中若有缺点或优点的，也请各位大大交流一下噜! (1)每周周考一次，然後一个月统整一次成绩，算班排名 (目前考虑用自家印表机印奖状，不过还没试过) (2)排定所以年级的功课完成时间，然後规定连续15日全部达成， 即安排同乐会，或是星期三去附近国小玩。 (不过目前出现一个状况，有的小朋友原本字写得蛮漂亮的， 施行此方法後，开始出现字写得很急，虽不算丑，但应该算退步了吧! 因此我计画再多加一个附案，就是如果当日作业字写得很美的， 发予一张奖卡，或是予以加点→小朋友超爱点数， 奖卡的奖励方式是可以跟我换文具，不过因为补习班换点的奖品准备蛮棒的， 我想可能用不到吧!) (3)社会科目编打各版本的重点整理，然後加以建档， 我最爱在笔记上放全班的相片，希望这可以让小朋友对笔记更加有兴趣背诵。 建档的原因是因为，通常相连几年同版本的社会科目， 内容都没有很大的差异，建档後，明年可以再把档重新整理重复使用。 (4)各种印章，如:『过关』、『家长签名』、『罚写章』(有刻格子， 可以同时订正注音跟国字)、『磅称章』、『时钟章』……等。 (5)当小朋友当日功课在时间内完成，我偶尔会发给一些饼乾或糖果。 (6)发给直行本与数学本，直行本是用来给中高年级抄写造句或破音字， 也可以罚写评量里错误的造句或句子;数学本是给小朋友每天写数学练习。 (我觉得这个应该大家都有在用吧!) (7)请中高年级学生抄写社、自笔记，自己整理重点，不过後来有点悬宕， 一来很多学生都没有自己整理重点的经验，二来大家每天时间都很赶， 所以整理笔记无形中增加了大家的负担，所以後来只有少数游刃有余的学生， 会主动去整理或抄写，只有在某些学生很闲，评量又完成的小朋友， 才会请他们自己去完成这样功课。 (8)将小朋友写过的学习单全印一份下来，然後抄写或整理答案上去， 整理所有学生可能会使用到的剪报或是资料，放在大资料夹里， 等到学生有需要时，自行去取用。(这是以前补习班的作法，我觉得还不错， 那是他们教学20年的精华，不过我没有使用这样子的方法， 每天都好忙哦!我要找时间弄，都抽不出时间来......) 目前记得的只有这些，好像都蛮普遍的耶!好想知道大家的方法哦， 希望可以跟大家切磋交流一下哦 ^^" 另外，我蛮想知道，什麽叫做整理『评量版本表』? 有看到版友提到，可是我看呒啦!有好心的大大可以教学一下吗? 谢谢，丫哩丫哆 v.v" --

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