教作文也有一阵子了， 跑遍了大彰化地区後， 我发现我最喜欢鹿港的小朋友。 大概是因为古风薰陶的因素吧！ 每次要补充给他们的诗句， 总是一起头，就发现全班都会背！ 而且在这种礼教式微的时代， 还会微笑点头，说声「老师好」的学生， 我也只有在他们身上看得到， 虽然，还是有些特例。 扯远了！进入正题吧！ 话说，在一个微风徐徐的下午， 一群二、三年级的小毛头正在奋笔疾书， 写着「我的好朋友」这种温馨的题目。 我缓步在他们之间穿梭， 看着他们个个低头认真的样子， 心里想：如果每个学生都这样，那国家就有救了！ 突然，班上那个让我最头痛的小男生举起手来， 很有礼貌的问：「老师，「屁股」二个字怎麽写？」 不待我回答，刚才那种宁静温馨的气氛荡然无存， 全班笑成一团。 我镇静的回答他：「这个词不文雅哦！我教你这两个字怎麽写，可是希望你不要用。」 然後，点名了一些还笑不停的学生之後，终於恢愎了平静，只是，窸窸窣窣的声音不断。 过了一会儿，又有一个小女生，很有礼貌的问我， 「老师，请问『ㄙㄨㄟ ㄒㄧㄠˇ』的『ㄙㄨㄟ』怎麽写？」 我惊讶的看着她，没想到小女生也不再纯洁了！ 我想，身为一个教育者，我有我该做的事，所以， 我很坚定的告诉她：「这个词很难听，不可以用！知道吗？」 她用着一种似懂非懂的眼神看着我，歪着头想了一下， 就继续往下写。 又过了一会儿，这个小女生把她的作文簿拿来给我看， 问我：「老师，个子的『个』是这个『个』吗？」 我转头一看， 「我的个子ㄙㄨㄟ小，但是......」 我愣了好几秒， 然後故作镇定的告诉她， 「对，你的『个』写对，然後，这个字是『虽然』的『虽』。」 小女生点点头，什麽也没问，就回到了座位。 接着，为了掩饰我疯狂颤抖的肩膀， 我转过身，低下头，假装捡东西， 等到可以忍住笑，我才又起身。 ===================================== 这就是我教学上最冏的经验， 还被我同学PO上笨版！(不过她把情节稍微改了) 我实在该跟那位小女生说， 「是老师误会你了！」 可是我没有勇气告诉那个学生， 是老师的心灵需要再教育！ (完) --

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